篮球传接球教案与教学设计

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1、课堂教学设计-、指导思想本节课遵循《体育与健康课程标准》的精神，以学生的发展、“健康笫一”为指导思想。在尊重学生主体的基础上，在教师的主导下，充分发挥学生的练习积极性，以学生身体练习为主要手段。在教学方法上，循序渐进，逐步捉高，努力使每一个学生在原来基础上得到提高、发展。教学中充分发挥评价的激励与诊断功能，鼓励学生互帮互助，共同提高，友好相处，关注学生的个体差异、鼓励学生进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全而发展。二、教材、学情分析大部分初一学生喜欢篮球运动，但对篮球的基本技术一知半解，水平不高，控球能力述比较差。“双手胸前传接球”是篮球的基本技术Z-,是初屮

2、的必修教材。原地双手胸前传接球是行进间双手胸前传接球的基础。传球正确的用力顺序是教学的重点，它不但影响到传球技术动作的止确性，同时还直接影响到传球的效果。“踏地一仲臂一翻腕一拨球”是一个连贯的过程，四个技术不能孤立地被分隔开来看待。在接球教学时必须強调主动伸臂迎球和缓冲保护球。全身的协调配合和传球提前量的控制是常握行进间胸前传接球的难点。需要同伴间的协调配合。三、教学过程及主要教学方法开始、准备部分慢跑过程屮安排一些基本的脚步移动练习，不但起到准备活动的目的，而冃提高了学牛的脚步移动技术和灵活性。通过各种球性练习，提高学生的控球能力,安排适当的专项索质练习，提高学生的休能。基

3、本部分在练习过程中，力求方法多样、循序渐进，提高学生的练习兴趣，逐步提高学生的传接球水平。学生不但提高了篮球的基本技术，而且逐步建立了同学间友谊和团结合作的意识和练习信心。在传球抢球游戏时，鼓励学生积极思考，把所学的知识运用到游戏当中。重视学生的过程评价，营造良好的练习氛围，学生互相帮助，互相评价，使她们在练习屮共同提高，养成团结合作的良好习惯和作风。结束部分通过小游戏，愉悦学生的身心，同时也提高球性，教师对练习情况进行评价,表扬练习认真、团队意识强的同学，以提高学生的休育兴趣和自信心。体育与健康课时教学计划教师：学生：初一年级（水平四）教学内容篮球（双手胸前传接球）教学冃标

4、认知目标：了解篮球双手胸前传接球的正确技术和锻炼价值，知道提高该技术的练习方法和要求。技能冃标：改进提高原地双手胸前传接球技术，学习行进间双手胸前传接球技术，发展学生协调、灵敏等身体索质。情感目标：培养学生互相合作意识和积极向上的优秀品质教学部分教学时间教学内容练习量组织教法与要求次数时间开始部分3，1、体委整队、检查人数、服装2、师生问好！3、教师宣布本课任务及耍求4、队列练习“有效与无效口令”练习（教师口令前加“注意”为有效口令，否则为无效口令）3，集合队形：早早早早早早早早早2早早2早早早2早2早早早早早早2早早2早早早★要求：队列练习时注意力集屮，听到口令后快速的做出

5、反应。准备部分10-12，1、沿篮球场慢跑2、亦慢跑过程屮做脚步移动练习⑴急停急起⑵后退跑⑶单足跳⑷侧身跑⑸高抬腿跑3^球操⑴上举球⑵体转⑶踢腿⑷腰绕环⑸胯下8字绕环⑹弓箭步运球⑺踝、腕关节绕环2-3圈3-4次4X8拍跑步队形：◄XX1、在跑步:2、教师讲［要求：1、2、3、教师带,要求：⑴动作规兗⑵手指、弓⑶运球时人4、教师讲（XXXX-►XXXX过程屮前麻同学,解练习方法，学听到哨音后迅速,动作到位、规范做球操1-8W，£7、幅度逐渐加丿丄腕放松丄最不看球解示范辅助练习▲保持适当的距离牛•听哨音做练习做动作豁生跟做-的方法、要求，4、专项辅助练习各种方式的口抛口接练习：抛

6、球击掌接球、抛球深蹲起一次接球、左右前后抛球移动接球等3-4次并组织学生练习要求：(1)听教师口令或看手势，做自抛自接练习，移动步伐要快，抛球距离逐渐增加。1、改进提高原地胸前传接球技术1、教师重申动作要领并和优秀生示范，讲基重点:止确的川力顺序解练习方法、要求伸桦一翻腕一拨球2、组织学生练习：难点：全身协调用力2，⑴两人-•组原地胸前传接球练习本2，FppP1111111111111111■d'd'd'd要求：传球时全身协调用力；接球时主动伸臂迎球一缓冲保护球。部2，⑵原地运球接胸前传接球练习要求：运球与传球衔接流畅⑶自抛自接接胸前传接球练习2，要求：自抛球有一定的远度，通

7、过脚步移动分26-才能接到球。⑷左右脚步移动接球练习要求：传球同学控制好传球的左右距离，可以向同伴提示传球方向，接球同学通过快速28,的脚步移动接球。2、初步学习行进间传接球技术1、教师讲解动作要领并和优秀生示范，讲重点:止确的川力顺序解练习方法、要求难点：2、组织学生练习：传球时提前量的掌握，两人协调3-4⑴定、动传接球配合次XXXXX►,:XXXXX要求：移动的同学侧身跑，传球到位；原地的同学传球要有提前量。3-4⑵慢速行进间传接球次Xxxxx―►、4//9A/；7/Xxxxx―►4-6次8