材料作文立意

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1、2009高考作文专项第三讲高考新材料作文的立意【教学目标】1、掌握高考作文立意的原则和要求2、学握高考新材料作文的立意方法3、掌握高考材料作文选取最佳立意角度的要求【教学重点】掌握高考新材料作文的立意方法【教学难点】围绕命题材料多角度立意【教学方法】讲授法、合作探究法【教学准备】1、制作PowerPoint课件2、布置学生预习：审读2007年、2008年高考新材料作文题干并思考其立意角度【考点解读】2008年高考全国18套试卷，命题作文8份、新材料作文8份、话题作文2份。2007、2008年安徽省高考作文，连续两年采用了命题作文的形式。结合2007、2008年的高考作文的命

2、题布局，依据高考作文命题“文中求变”的命题趋势，新材料作文必然是2009年高考备考的重点。“高考作文评分标進”中“基础等级”关于“符合题意”“感情真挚，思想健康”“内容充实，中心明确”等方面的要求和“发展等级”关于“深刻”“有创新”等方面的要求，无不关系到作文的立意问题。新材料作文，又称供材料作文、范围作文、命意作文。其关于作文立意的要求通常是：自主确定立意或立意自定。其弦外之音即是材料本身是多义性的，立意的角度是多方面的。【学情分析】我校高一、高二语文课时中没有专门的作文课。2006级学生是安徽新课改的第一届，而由于新教材的内容多、収舍整合难等方面的原因，课堂时间不能充分

3、安排学生的作文训练和指导。而课外的训练又很难指导到位。总的来说学生的写作基础不好，对写作的审题立意、选材构思、谋篇布局等认识不够。进入高三，仍有不少同学不懂得作文应当如何审题、立意。冥思苦想出来的文章通常是只能根据材料空发议论且漫无中心。【教学设想】本讲在第一讲“2008年高考作文全面解读”和第二讲“高考作文审题”的基础上的第三讲：高考作文的立意。鉴于在第二讲审题中涉及到有关话题作文和命题作文的立意（审题和立意本身是紧密相连的）以及新材料作文的特点，本讲的教学重点为高考新材料作文的立意。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境、导入新课1、多媒体显示他们在城市的尽头，没有

4、繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只冇破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。让我怎样称呼他们？外來务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在m野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野屮吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字

5、楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。对是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……然而，在他们FI益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来

6、，为他们的成长。记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008,也是我们的2008!”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。他们，终将会成为我们。【阅卷教师简评】满分作文有五大优点，首先，作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出來，从农村到城市经历的不自然、不适

7、应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；其次，作文的文字很流畅，可以看出考生具有一定的阅读积累，但是并无炫耀，恰如其分地表现了自己的情感和视野，文字和主题很匹配；第三，总体上看作文表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼，言为心声，也正是作文题目要求的体现；第四，这篇文章的描写非常细腻，“小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”；最后，文章关键还写出农民工子女的变化，“他们，终将会成为我们”，考生没有一味抱怨，写出了变化和希望。2、提问：本篇作文为何能被评为满分作文，其突出的优点在什么地方？学生各抒己见，