6评判性思维与临床护理决策习

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1、第六章评判性思维与临床护理决策一、名词解释1.评判性思维2.决策3.临床护理决策4.共同决策模式5.循证护理二、填空题1•临床护理决策的步骤包括明确问题、陈述口标、实施方案—2.评判性思维的标准包括和—三、判断题1.科学思维是人类智力系统的核心，是一种综合思维。2.创造性思维是发散思维的棊本成分Z—，又称辐散思维或求异思维。3.评判性思维的组成主要包括智力因素、认知技能因素。4.Kataoka-Yahiro及SaylQr提出护理评判性思维包括三个层次:基础层次、复杂层次和尽职层次。5.评判性思维的专业标准包插伦理标准、评价标准及专业职责标准。6

2、.决策既是行为过程，乂是思维过程。7.临床护理决策针对的服务对象应该主要是服务对彖个体。四、选择题A型题1.Chaffee将评判性思维定义为一种:A.认知过程B.分析过程C.判断过程D.逻辑思维过程E综合，思维过程2.护丄经常川到的评判性思维的评价标准可分为：A.—啖B.三类C.二类D.四类E.五类3.关于循证护理错误的是:A.首先明确需要解决的问题B.收集相关证据很重要C.核心思想是接受现冇的专业知识D.应该选择及使用其中授冇效的证据E.循证护理由五个步骤组成B型题（1-5题共用备选答案）A.思维的概括性B.思维的间接性C.思维的逻辑性D.思

3、维的物质属性E.思维的深刻性1.临床上护士对病人的判断主要依靠的是：2.思维授显著的特性是：3.善于抓住事物的规律和本质，预见事物发展过程体现了思维的：4.当人脑发育不健全或人脑有疾病时个体常不能进行正常思维体现了思维的25.思维过程有-•定的形式、方法，并按一定的规律进行休现了思维的：（6-9题共用备选答案）A.评判性思维是一种积极的、有纽织的认知过程，用以审视自己及他人的思维。B.护理学科的评判性思维是关于护理问题不同解决方法的思考及反思过程，侧重于决定相关信息的町信度及采取何种扌旳施。C.评判性思维是一种冇冃的、自我调整的判断过程，这种判

4、断建立在对特定情景运川一定标准，采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的棊础Z上。D.护理中的评判性思维是一种冇冃的和指向冃标的思维能力，这种能力以科学的原理和方法作为基础，依据实际情况做出判断。6.Chaffee对评判性思维的定义：7.Kataoko-Yahiro等对评判性思维的定义:&APA对评判性思维的定义：9.ACfaro-lefevre对评判性思维的定义：X型题1.Adamas认为评判性思维是：A.收集资料，创造性地提出护理诊断和干预扌旳施R.使护理计划个体化的逻辑思维过程C.使护理计划精确化的逻辑思维过程D.使护理计划个

5、体化的认知过程E使护理计划精确化的认知过程2.评判性思维的专业标准包括：A.专业标准B.评价标准C.专业职责标准D.伦理标准E.权利法案3.属于评判性，思维智力标准的是：A.清晰、准确B.详尽、正确C.相关、可靠D.一致、合理E.深入、概括1.评判性思维的专业责任标准主要來源于zA.护理实践中明确规定要达到的标准R.国家调整的治疗指导方针C.专业学会制定的实践指南R专业组织的实践标准D.护士的经验总结2.美国哲学学会（APA）认为属于评判性思维核心认知技能的是：A.解释B.分析C.评估D.推论E自我调控3.关于评判性思维的伦理标准，正确的是：A

6、.护丄应学会关注病人的价值观和信念B.做出公正、符合病人意愿并有利于病人健康的决策C.护士在评判性思维过程中要冇意识地主动了解自己的信念、价值观D.护士应根据自己的护理经验进行病人问题决策E.护士需要运川伦理原则对临床护理决策进行指导五、简答题1.评判性思维的情感态度因索。2.评判性思维与创造性思维的关系。3.护理程序与护理评判性思维的关系。4.RoChe如何认识临床护理决策。5.临床护理决策与循证护理的关系。6.苏格拉底询问法。7.发展评判性思维能力的条件。&发展临床护理决策能力的策略。六、应用分析题1.A护士刚从护理院校毕业参加工作，他希望

7、自己能够很好地应川评判性思维分析、解决病人问题。在工作中，A护上努力、勤奋，他确信临床护理专家对每个问题都有正确答案，在对病人进行护理时，严格参照操作的规范程序手册，遵循操作步骤依次予以执行，A护士对自己的工作非常满意，但是病人却认为A护士不能很好满足自己的健康需求。你认为A护丄的评判性思维可能处于哪个层次，为什么？他应该如何提高自己的评判性思维层次？哪些因索可能会影响到A护士评判性思维的发展？2.某教师B在给护理专业学生的授课中，引导和鼓励学生进行冇益的探讨、质疑，与学生Z间建立平等、协作关系，采取不同的教学方法促使学生主动学习、独立判断和选

8、择，你赞成B教师的做法吗？你认为该教师是否在教学过程中融合了评判性思维，请说出你的理由。1.护理专业教师A,注重培养学生的评判性思维能力，在教学过程中