获取网络信息的策略与技巧——搜索引擎教学设计

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1、获取网络信息的策略与技巧——搜索引擎教学设计［作者：席子哥哥丨转贴口：普通高中信息技术课程丨点击数：1143

2、更新时间：2007-1-2

3、文章录入：徐建刚］［学习口标］——学习目标不一定分为三个方面來写，很多目标是很难分解的。1、知识与技能掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧；了解搜索引擎的相关知识（简单分类、工作原理、帮助系统等）2、过程与方法有效使用网络检索信息；搜索引擎帮助系统的使用3、情感态度与价值观——苗逢春：情感类的目标不宜太大、太空，有时一节课的情感类日标不明确时，未必一定要牵强地罗列情感类日

4、标。常用搜索引擎的比较与评价；培养学生协作与交流的意识与能力；让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。［学习方式］采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即“确定目标，设计任务；口主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”，通过独立操作，利用网上资源进行学习，小组合作完成任务，从而掌握网络信息搜索的儿种主要策略和技巧。［所用课时］1课时［学习环境］网络教室［学习过程］一、课前组织教学小组长及课代表组织学生进机房，开机后电子签到。［设计意图］:一方面锻炼了学生的组织能力；二方面通过电了签

5、到为新课改的过程评价提供有力的证据，还能使学生的打字速度得到不断地强化与提高。二、贴近生活，导入主题，激发兴趣。师：同学们，2004年雅典奥运会刚刚结束，对于我们每一个中国人来说，下届奥运会是意义非凡的一届奥运会，因为2008年奥运会在我们国家举行，那么你知道2008年奥运会的主题是什么吗？［设计意图］:引入贴近生活，从人家感兴趣的奥运会入手，拓展学生的视野，激发学生的爱国热情。（大多数学生回答是新北京、新奥运）师：到底人家说的对不对，一会儿我们再验证。现在人家阅读课本或浏览学习网站（172.24.33.1

6、），思考如下两个问题：（苗逢春：前面提出奥运的问题，现在又让学生思考下列两个问题，会导致学生的思维不连贯，甚至出现怵I惑。而且这一段只是让学生“阅读”材料，而不是动手吗？）1.常见的网络信息检索的方法有哪些？2.搜索引擎的分类（学生冋答后，教师再做总结，并强调如何挑选正确的关键词及关键词的作用与重要性，然后出示常见搜索引擎的网址）常用搜索引擎及其应用范帀搜索目标搜索引擎一般资料Google古汉语（诗词）类资料百度（个案显示方面百度有独到之处）产品或服务搜狐、新浪（质量较高）、网易（较全）——苗逢春：注意区分

7、专门的搜索引擎与提供搜索引擎的综合网诂［设计意图］:通过任务驱动，培养学生自主探究学习的意识与能力；通过回答问题，锻炼学生交流与表达的能力。师：刚才我们知道了那么多的搜索引擎，现在我们就利用它们来验证一下“2008年奥运会的主题”到底是什么。（师生共同利用网络中的搜索引擎，查找问题答案，在此过程屮再进一步强调如何使用搜索引擎）——苗逢春：不如让学生带着有关奥运的问题直接搜索，在学生有使用搜索引擎的直接经验和感受的基础上，再总结类型、拓展知识技能。现在的设计仍未脱离“先讲后练”的束缚。［设计意图］:对于我们农

8、村中学的学生，许多是笫一次接触搜索引擎，师一般要先示范举例。三、智1力抢答比赛（苗逢春：利用抢答方式练习搜索引擎时需注意两个问题，其一，用以让学生抢答的题目必须具有足够的难度、挑战性和探究性，也就是说值得通过搜索引擎来查找，切忌出现那些学生不用查就知道答案的题目；其二，抢答只关注了搜索引擎的速度，而对搜索关键词的适切性、搜索结果的针对性、对搜索结果的甄别等方面较为忽视。）（全班分10个小组进行10道抢答题的比赛）（-）宣布比赛规则，学生开始执行任务师：为进一步练习使用搜索引擎，下面我们做个智力抢答游戏，游戏

9、规则是：1•共10个题需在10分钟内完成，时间短任务重，组长负责组织，分工合作。2•做题过程中借助搜索引擎时，注意关键词的提取。1.做题完毕后统一时间捉交答案，捉交时注意选择组别，否则提交作废。2.按答题速度和正确率获得优胜组的成员得到一次下周二课外活动上机机会。3.做题过程小可求助：①白己已有的知识经验②小组其它成员③网络（学生各小组分工合作，共同执行任务，师巡视）［设计意图］:利用竞赛激发学生的学习兴趣；锻炼组长同学的领导和组织能力与意识；培养小组同学的合作意识和能力；培养学生口主学习和解决问题的能力（

10、二）总结操作技巧，强调提交注意事项，学生开始提交答案10分钟后师先简单总结一下在巡视过程屮发现的大家在操作上的问题及技巧：1•同时用到两个网站时，两窗口之间的切换问题2.向搜索框里输入内容时灵活运用“复制——粘贴”命令然后师强调在提交过程中注意的问题：1.,学习网络限制只能从第一题开始提交，并且每个小组每道题只能提交一次2•每个小题提交时均须选择组别3•每个小题只要有提交的组就算时间到（各小组开始提交答案）［设计