科研材料报送说明

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1、结题培训材料结题鉴定形式通讯鉴定课题主持人按照要求上报结题材料，省教育学会秘书处负责将经审核并符合验收条件的结题材料，分别邮寄给相关领域的学科专家进行评审，并综合各位评审专家的书面鉴定意见，确定结题鉴定结论。对实践性或现场呈现性较强的教改、课改实验以及体育、艺术、美育等方面的课题，省教育学会组织评审专家，通过现场观摩、成果现场展示、课题主持人现场答辩、专家现场评议等形式，对课题进行鉴定评审。现场鉴定：由课题主持人向省教育学会提出申请，填写现场结题鉴定申请表并获得批准。省教育学会指定3位相关领域的学科专家（其中

2、一位担任专家组组长）,会同申请单位聘请的2位专家，共同组成现场结题鉴定评审专家组，完成评审工作。二、通讯结题鉴定所需材料通讯鉴定：须向省教育学会提交以下材料1.《辽宁省教育学会科研课题结题鉴定书》2・研究成果主卷和副卷主卷：①辽宁省教育学会课题立项证书的复印件；②课题开题报告；③课题工作报告；④课题研究总报告；⑤课题运行过程中人员、题目、内容等发生变更的说明材料（说明材料需经课题组所在单位和所属地区学会加盖公章副卷：课题研究公开发表的论文、专著及与课题相关的系列研究成果（复印件）、获奖与推广等方面材料（复印件

3、）。（注：如课题没有取得副卷列举的成果，请不要装订副卷）与课题相关的系列研究成果包括：调研报告、年度进展报告、中期总结等三、报送材料要求1-《辽宁省教育学会科研课题结题鉴定书》单独装订，一式两份。•2.研究成果主卷和副卷分别单独装订，使用各自封皮，一式两份。•3.课题鉴定材料一律用A4纸打印或复印，无须塑封、压膜、配文件夹等，并于左侧装订成册。四、工作报告的撰写课题研究结束后，把研究的过程和结果向评委做以汇报1.本课题的研究计划执行与变更情况课题主持人、课题名称、立项证书号、管理单位、研究内容、成果形式、完成

4、时间等。2.本课题主要的研究过程与活动；前期（立项、撰写研究方案、组建课题组、开题会等）中期（搞调研、组织学习、参加培训、课题实施、阶段总结等）末期（完成研究报告、论文集、总结会等）3-本课题的研究成果及其使用情况，研究成果的代表作出版、发表、转载、采用、引用情况等工作报告在写作上的要求：简明扼要、清晰明了，写清楚活动过程，分时间段来写。字数要求在2000字左右。五、研究报告的撰写研究报告是用来研究和描述教育科学研究成果的文章，它既是研究的必经过程，也是教育研究成果的一种载体和表现形式。通过对一定教育现象的研

5、究在理论和实践方面能总结出哪些规律，揭示出哪些教育问题，并有哪些创新。（一）・研究报告的分类……分为三种类型：1、理论性研究报告以理论分析为主要方法，阐述对某一理论的认识。2、文献性研究报告用文献法进行研究的报告，以大量的文献资料为基础，阐述某一方面的信息、水平、趋势等。3、实证性研究报告用实证的方法进行研究的报告，通过观察、调查、实践等方法直接从客观实际中获取事实材料，从中揭示教育现象的发生、发展及相互关系的报告。实证性研究报告分为：调查报告描述、记录某个课题的调查资料和分析其结果的报告实验报告描述和记录某

6、项实验过程和结果的报告经验总结报告对已有的大量教育经验进行筛选、思辨，从中提炼教育规律综合性研究报告一项教育研究，往往需要综合运用观察、调查、经验总结等多种方法，还要运用数学方法和一些理论方法。是对整个研究做出论述的报告。（二）、研究报告的基本环节1、选定材料确立论点2、编写写作提纲围绕中心论点写出基本论点。围绕几个基本论点写出事实依据。经过以上两个环节，作者对研究资料进行了反复梳理，反复思考，寓于教育现象中的教育规律在作者的头脑中比较清晰了。3、用词。很多术语的表达要有准确的内涵和外延，千万不要编造一些词汇

7、，也不要乱套一些概念，报告中不宜用夸张、拟人、借代、比喻等手法。研究报告通常由三大部分组成：（三）、研究报告的写作格式题目、作者和摘要；正文；参考文献和附录。1、题目、作者和摘要题目：要直接了当，具体、确切、醒目。让读者一看就知道这份报告要表达的中心，体现出研究的对象、研究的内容和方法。通常用课题的题目+研究报告作者署名：执笔人或粋*课题组摘要：在正文之前有一段独立的文字为摘要。摘要是对整篇研究报告的概括性表述，字数一般在200字左右。主要内容为研究的问题、研究的方法、研究的结果2•正文正文是研究报告的主体部

8、分，有以下部分构成：问题的提出、研究方法与过程、结果与分析、讨论、研究结论①问题的提出：本课题的研究背景、本课题的研究目的意义、本课题关键概念的界定②研究过程与方法研究对象的选择和确立、研究的方法、研究的过程③结果与分析对实证研究所得的结果做出表述。如调查的结果，实验的结果等。结果往往有两种情况，一种是定性的结果，一种是定量的结果。对定性的结果可用文字直接来表述，比如访谈结果、观察结果、座谈会纪要、