阅读材料7智慧之花

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1、六年级下册《语文》综合性学习：阅读材料7《智慧之花》渗透法制教育教案学科语文年级六年级时间2013.3.12备课人朱传霞第几单元第六单元课题综合性学习：阅读材料7《智慧之花》S1、《中华人民共和国消费者权益保护法》第七条，第十一条，第十五条教学目标知识与能力1、学生能读懂课文读懂故事并能说出每个故事的主要内容。2、学生知道运用知识和法律保护自己保护别人。过程与方法4、在教学过程中向学生渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关知识。情感与价值3、学习两个小姑娘有爱心、有勇气有智慧的高尚品质。重点学生能读懂课文读懂故事学会保护自己保护别人。难点学习两个小

2、姑娘有爱心、有勇气高尚品质养成用智慧和法律保护大家的好习惯。教法谈话法、讨论法渗透法拓展法。学法集体讨论法准备1、《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关知识。2、课件课时一课时教学过程一、谈话导入1.同学们在生活中常有一些意外事故发生在我们身边比如溺水、触电、洪水、火灾还时常有一些违法行为你们是怎么处理的今天老师将和大家一起学习第七课智慧之花看故事中的两个小姑娘是怎么做的。2.出示课题，齐读课题。（板书：7智慧之花）二、初步感知（一）、自读课文。（出示课件）（二）、汇报交流1.课文主要讲了哪两个小姑娘的故事？（板书玛丽亚江雪）2.课文讲了两个小姑娘的什

3、么故事？分别用简短的话概括出来。三、探究学习每个故事（一）、第一个故事1、说说玛利亚是个怎样的小姑娘？你从哪里看岀來的？2、玛丽亚是怎样救男同学的？找出重点段落。（出示课件）3、从故事中受到什么启示？（板书：知识）4、教师小结，引出下一个故事。教师：同学们，玛利亚是个胆大心细、有爱心、有智慧小姑娘，在自我保护的前提下，靠学过的知识救出五个男同学，值得学习吗？那么，江雪又是个怎样的小姑娘呢？请同学们认真读第二个故事，读完后和大家交流交流。（二）、用同样的方法学习第二个故事，向学生渗透法律知识。1、说说江雪是个怎样的小姑娘？从哪里看出來的？2、江雪是用什么保

4、护大家的？（板书：法律）（岀示课件）教师：对了，我国是一个法制健全的国家，建立了许多部法律，比如有《未成年人保护法》《野生动物保护法》《坏境保护法》还有《消费者权益保护法》......。江雪就是运用《消费者权益保护法》保护大家的，在这部法律中有这样几条：（出示课件）第七条消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。消费者有权要求经营者提供的商品和服务符合保障人身、财产安全的要求。第十一条消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的享有依法获得赔偿的权利。第十五条消费者享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。

5、消费者有权检举、控告侵害消费者权益的行为和国家机关及其工作人员在保护消费者权益工作中的违法失职行为有权对保护消费者权益工作提出批评、建议。教师：同学们学了这个故事，你们以后遇到类似的违法行为，还会没策吗？举例说说看。四、学习课文最后一段。到底是什么力量让两个小姑娘如此机智勇敢呢？请大家学习课文最后一段。（出示课件）（板书：爱心勇气智慧）点明主题，赞扬两个小姑娘的高尚品质。启发学生理解这句话：必须具备爱心，勇气，智慧，才能成为一个机智勇敢的人，三者缺一不可。五、回顾课文课堂升华。教师：同学们，我们不但要做一个有爱心，有勇气，有智慧的好孩子，还要做有一个学法

6、、用法、守法、护法的好少年，只有学用结合，悉心守护，才能更好的为你，为我，为大家服务。（出示课件）（板书：学法用法守法护法为你为我为大家）像两个小姑娘那样用爱心关心别人，用智慧战胜困难，用法律保护大家。同学们，学了这两个故事，相信你一定有许多话想对江雪和玛丽亚说，交流起來吧！六、作业设计1、把今天学的故事讲给父母听。2、写写自我保护或保护他人的故事。交流，汇报。板书设计7、智慧之花玛丽亚救男同学（知识）江雪保护大家（法律）学法用法守法护法为你为我为大家教后小记首先，我通过复习旧知，引出课题。再从整体感知入手，让学生带着问题快速默读课文，边读边想课文讲了两

7、个小姑娘的什么事？从而整体把握了文章的主要内容，乂理清了文章的思路。语文课的读是少不了的，因此，第三步我是让学生找出表现两位小姑娘特点的句子，通过读、议、品、评等方式去了解人物，做到对文本了然于胸，并从两则故事中受到了学会自我保护、学会生存的启发，教学目标水到渠成。