责任心是关键,标准化是基础)

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1、标准化是根本责任心是灵魂对学校布局调整工作的一些思考平顺县位于太行山南端的上党盆地边缘地带，突兀于晋、冀、豫三省交界，为典型的石灰岩干石山区，境内群山起伏，沟壑纵横，是全国贫困县之一。全县共辖12乡镇（5镇7乡），263个行政村,1370个自然庄。我县按照上级有关文件精神要求，曾在2000年、2006年进行过大规模的撤点并校工作，由原来的430余所学校合并到07年的160余所，经过4、5年的发展，自生自灭的学校有20多所,我县现在共有中小学146所，在校中小学学生20000余人，在园幼儿2500多人。按照平顺县委政府今年的政府工作报告，县教育局要继续加大布局调整力度，继续撤并中小学

2、18所。经过精心谋划，实际调查和科学规划，我县东寺头中心校现有教职工74名，其中58---60岁的教师有13名，55—-57岁的教师有14名，全中心校共202名学生，分布于13所小学校，其中10所学校共有学生28名，27名教师分布在这10所学校。学校教师幼儿—年级二年级三年级四年级六年级门楼2531石塘皎121杏树坪2321大山1211虎窑131安阳16黄崖沟13石窑摊71215西湾41121羊老岩713小计2725711415面对上述具体情况，为了缩小校际差距，关注每一位孩子的健康快乐成长，促进教育公平，均衡、协调发展，改变以前那种“小打小闹”的工作局面，拓宽学生视野，减轻教师负

3、担，加强资源整合，县教育局决定对上述十所学校进行撤并，全部并入东寺头小学，成立一所寄宿制学校，共6个教学班，131名学生，其中61名寄宿生，最大班容量30人，最小班容量11人。我在教育局工作已经10余年，但没有接触过布局调整和撤点并校工作，今次下乡去进行并校，正好遇到撤并学校的学生家长到中心校去了解学校的基本情况。通过工作人员晓之以理，动之以情的做工作，总算得以顺利实施。但家长的担心也不无道理:一是7、8岁的孩子，生活还不能够自理，到学校寄宿，的确不能够放心；二是学校的安全管理工作，管理的如何，在家长来说也是个未知数，心里没底；三就是村里撤并学校后，以后孩子都得到外边上学，加大了学

4、生家长的开支，所以不想让撤；四是与其到寺头学校寄宿，还不如到条件更好的县城、市里上学，从而加大了学生的流失。我县像上边的学校，还大量存在，不仅小学有这种现象，就连部分中学也是如此。例如东寺头中学、北耽车中学、杏城中学生在校学生人数都不足40人，所以，今后的布局调整工作任务依然任重而道远。通过这次撤点并校工作，我有以下几点启示：一是要坚持学校标准化建设。政府、教育行政部门一定要站在一个高度，长远规划，科学合理的进行布局调整。要加大投资力度，按照学校标准化建设的要求建好食堂、供水、厕所、澡堂等师生必须的生活设施，切实解决好学生的食宿、学习、安全、卫生、医疗等实际问题。我认为，“只有栽好

5、梧桐树，就不怕引不来凤凰”。只要学校基础设施好、管理规范、服务到位，努力创办具有示范性、带动性、教育质量高、办学风格有特色的学校,学生会不请自来。二是切实加大布局调整力度。要结合实际，着眼未来。例如:上述所讲的几个中学加起来才100多名学生，还有就是虹梯关中心校14所学校，总共290名学生，其中一所学校138名，剩余的152名学生分布在13所学校，寺头中心校的另外两所学校加起来才70名学生。像这些学校过三、四年以后，都还有几名学生，即使现在不撤，过几年也得撤，尤其要撤，还不如现在步子迈的大一些，加大调整力度，尽可能的一次性到位，更快更早的整合教育资源，加强规模办学，提升办学品味，从

6、而进一步提高教育教学质量，让更多的学生享受优质教育。三是务必加强学校每一位教职工的责任心。我县通过学校危房改造工程以来，虽然学校的硬件设施建设好了，但学校内部管理也得跟上，尤其是教职员工的责任心。学校的规模化、标准化办学，寄宿制学校的建立将成为一种趋势，随着寄宿制学校的建立，学校的各项责任也逐渐增大，尤其是学校的安全问题。每一位学生在校期间的衣食住行、上下学安全等等，哪一个环节出现问题，都将是一个严重的问题。所以我们务必加强教职员工的责任心，要提高他们的思想认识。只要每一位教职员工都在思想上高度重视，都能够认认真真的履行自己的工作职责，切实能够为人师表，以校为家，爱生如子。每个人都

7、明白自己岗位职责，知道自己在什么时间什么地方该做什么工作，切实将各项工作执行到位，落到实处。另外，学校还要结合实际，制定一系列行之有效的规章制度来加强监督和管理，制度是一种约束，也是一种教育，既是强迫员工尽职尽责的手段，也要使教职员工充分认识到没有尽职尽责的后果。四是要营造一种氛围，能够留得住学生。寄宿制学校的建立,把孩子们聚集到一起，我们就要创优环境，搞好一系列的服务工作。不同年龄，不同村、不同层次的孩子聚集到一起，我们要采取一定的方式方法，吸引学生，留住学生。让他