英语人教版五年级下册桥的教案

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1、东安一小高效课堂导学案(2012上)编号:本周习惯养成：自主探究科目语文 主备人 李中沛班级 课型自学探究+展示课时安排第1课时学习小主人课题16．桥学习目标1．我能认识生字，能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、呻吟、祭奠、放肆、跌跌撞撞”等词语。2．我能正确流利地朗读课文，积累有特色的词句。（重点）3．我会初步感知课文大意。导学过程课前预习1．我已经运用四部预习法预习了课文。2．我搜集了跟课文内容有关的资料。导入1．导入：有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥，它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的

2、灾难。究竟发生了什么？请大家打开课文。自主学习1.我会用自己喜欢的方式读课文，我能读准字音，读通句子，理解重点词语：势不可当、跌跌撞撞、咆哮、放肆、祭奠。2.我能说出课文的大意。备注合作探究1．我能根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。2．我会找出课文第一部分中描写洪水可怕的句子，我还能读出洪水的可怕，说出自己的感受。3．质疑、解疑。展示提升1．展示一：学生认读字词，说说重点词语的意思。2．展示二：合作探究题1、2。3．展示三：小组内的疑难问题。达标检测1．给下面的字加偏旁，组成本课的生字，

3、再组词。包（）（）申（）（）风（）（）宁（）（）堂（）（）勺（）（）秋（）（）登（）（）2．读句子，指出下面的句子运用了哪些修辞手法，写在括号里。（1）木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。（）（2）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（）（3）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。（）自我评价我今天学会了（）。东安一小高效课堂导学案(2012上)编号:本周习惯养成：自主探究科目 语文主备人 李中沛班级 课型自学探究+展示课时安排第2课时学习小主人课题16．桥学习目标1.我会积累

4、课文中有特色的句子，感受老共产党员无私无畏、不循私情、英勇献身的崇高精神。2．我会联系课文的事例，分析人物的语言、动作、神情，体会人物的内心情感。（重点）3．我能理解题目所蕴含的深意，说出“桥”的象征意义。（难点）导学过程课前预习我查找了一些优秀党员的英雄事迹。导入回顾课文，导入新课。自主学习1．我能有感情地朗读课文，把我的感动通过朗读表现出来。2．我能画出描写老汉的句子，并能从句子中体会出老汉是一个怎样的人？找出相关的语句读一读。备注合作探究1．课文在表达上很有特点，如：文章最后才交代老汉和小

5、伙子的关系；文中多处描写了大雨和洪水，作者为什么要这样写？你还发现了什么？2．课文留给大家印象最深的是老汉的形象，为什么却以“桥“为题？3.质疑、解疑。展示提升1．展示一：自主学习中的疑难问题。2．展示二：合作探究题1、2、3、4。达标检测1．同音字填空。jì（）奠肆无（）惮（）往开来（）承事业（）录令人心（）万籁俱（）一（）之长2．我会照样子写句子。1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。（仿写“比喻句”）2.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（仿写“拟人句”）拓展延伸老汉牺牲后

6、，村民们会怎么说？怎么做？想象当时的场景，以不同的身份写个片段。自我评价我今天发了（）次言，今天的表现：