高三物理--库伦定律

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1、精锐教育学科教师辅导讲义学员编号：年级：高二课时数：3学员姓名：辅导科目：物理学科教师：兰芳授课主题C（专题名称）库仑定律授课日期及时段教学内容1.使两个完全相同的金属小球（均可视为点电荷）分别带上一30和+50的电荷后，将它们固定在相距为a的两点,它们Z间库仑力的大小为鬥.现用绝缘工具使两小球相互接触后，再将它们固定在相距为加的两点，它们Z间库仑力的大小为局•则F与局之比为（）A.2：1B.4：1C.16：1D.60：1答案：D2.如图所示，A、B两个点电荷的电量分别为+Q和+q,放在光滑绝缘水平面上，A、B

2、之间用绝缘的轻弹簧连接.当系统平衡时，弹簧的伸长量为x（）.若弹簧发生的均是弹性形变，贝9（）ABCywwvv^o+

3、的带电，获得电子的带电.（2）感应起电：导体接近（不接触）带电体，使导体靠近带电体一端带上与带电体相的电荷，而另一端带上与带电体相的电荷.（3）接触起电：不带电物体接触另一个带电物体，使带电体上的转移到不带电的物体上.完全相同的两只带电金属小球接触时，电荷量分配规律：两球带异种电荷的先中和后平均分配；原来两球带同种电荷的总电荷量平均分配在两球上.3.电荷守恒定律：电荷既不能—，也不能,只能从一个物体转移到另一个物体；或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量.4.元电荷（基本电荷）：电子和质子所带

4、等量的异种电荷，电荷量e=1.60xl0-,9C.$验指出，所有带电体的电荷量或者等于电荷量e,或者是电荷量e的整数倍.因此，电荷量e称为元电荷.电荷量e的数值最早由美国科学家_用实验测得的.5.比荷：带电粒子的电荷量和质量的比值纟.电子的比荷为—=1.76xlO11C/^g.tnme二、库仑定律1•点电荷：无大小、无形状、且有电荷量的一个点叫.它是一个理想化的模型.2.库仑定律的内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力跟它们电荷量的成正比，跟它们的距离的成反比，作用力的方向在它们的・3.库仑定律的表达式：F=

5、k嚳;r其中们、$2表示两个点电荷的电荷量，厂表示它们的距离，“为比例系数，也叫静电力常量，）l=9.0xl09Nm2/C2.注意：1•点电荷是一个理想化的模型.实际问题中，只有当带电体间的距离远大于它们自身的线度以至于带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计时，带电体方可视为点电荷.一个带电体能否被视为点电荷，取决于自身的儿何形状与带电体Z间的距离的比较，与带电体的大小无关.2.库仑定律的适用范围：真空中（干燥的空气也可）的两个点电荷间的相互作用，也可适用于两个均匀带电的介质球，不能用于不能视为点电荷的

6、两个导体球.三、题型突破题型一：电荷及其守恒例题1:在物理学的发展过程中，科学家们创造出了许多物理学研究方法，以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是（）A.在不需要考虑带电物体本身的大小和形状时，用点电荷来代替物体的方法叫微元法B.在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验采用了假设法C.在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了理想模型法D.伽利略认为

7、自由落体运动就是物体在倾角为90。的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法答案：D例题2：三个绝缘的不带电的相同的金属球A,B,C靠在一起，如图8-11所示，再将一个带正电的物体从左边靠近A球，并固定好，再依次拿走C球、B球、A球，问：这三个金属球各带什么电？并比较它们带电量的多少。答案：将带正电的物体靠近A,静电平衡后，A,B,C三球达到静电平衡，C球带正电，A球带负电，B球不带电。当将带正电的C球移走后，A,B两球上的静电平衡被打破，B球右端电子

8、在左端正电的物体的电场的作用下向A运动，形成新的附加电场，直到与外电场重新平衡时为止。此时B球带正电，八球所带负电将比C球移走前多。依次将C,B,A移走，C球带正电，B球带少量正电，A球带负电，且A球带电量比C球带电量多。IQJ二

9、QJ+

10、Q（

11、题型二：库仑定律的基本应用例题1：两个相同的金屈小球，带电量之比为1/7,相距为r,两者相互接触后再放回原來的位置上，则它们的静