《水乡歌》教案1

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1、《水乡歌》教学设计沙子口小学刘佳课前播放歌曲，音乐能让我们展开想彖的翅膀，带我们去任何自己想去的地方，此时此刻，让我们一起聆听优雅的音乐开始今天的课堂学习吧！上课！今天，老师的心情特别好，想知道为什么吗？老师啊，收到了水乡小朋友的一封来信，他请我们一起去水乡游玩呢！想去吗？今天我们來一起学习21课，水乡歌。仲岀手指，跟老师板书课题：21、水乡歌，边板书边说“乡”的记法：两个撇折一条撇，两个老乡手拉手，哥加欠是首歌。（慢点说）齐读课题。从题目当中我们就可以知道这是一首赞美水乡的诗歌，现在就让我们和水乡的小朋友一

2、起去玩一玩吧！请同学们打开课本130页，自由地去读课文，听好老师的要求：1•读准字音、读通句子，遇到不认识的字多读几遍，用自己的方式和它交上朋友。2.这首诗歌一共有儿小节呢？哎，同学们读得可真认真，有没有被课文中的生字宝宝难住呢？瞧，小蜜蜂给大家带来了课文中的新朋友，还能认岀它们吗？请你借助拼音小帽子自己读一下。小老师领读一下吧。小蜜蜂把它们的拼音帽子去掉，认识吗？开开小火车吧。这个“咱”字很容易读错，“咱”再来读一读！还可以组什么词？咱俩。真行啊，短短几分钟就把字音掌握了，这些红色的字宝宝是需要同学们记住的

3、，师总结各种识字方法。出示“装”学习，你打算怎样记？古代，壮士出征前把自己的行囊收拾好便为“装”，这个壮士的变成了“壮”字,行囊里面装满了衣服便是“衣”字，合起來就是“装”，课文中的词语是“装满”。指导写：请你来当小老师提醒关键笔画的书写。谢谢你的提醒，伸出手指跟老师一起来写一写吧！认真听，仔细看！來玩个小游戏吧：字宝宝跑到了大苹果上，它们想回家，你來帮帮它们好吗？听好老师的要求：老师指哪个苹果上的字宝宝你就组词读哪一个，读对了其他同学跟读，字宝宝就冋到它的家了。字宝宝都回家了，这首诗歌有几小节呢？对，有3个

4、小节，作者用一问一答的形式向我们介绍了水乡的特点，老师请3个能干的孩了來读一读课文，其他孩了边听边想，诗歌主要写了水乡的什么多？真是能干的孩子，把每个字音都读准确了，老师的小问号解决了吗？主要写了水乡什么多？你真会思考，就用6个字就把水乡的特点概括岀来了：水多、船多、歌多（板书）。让我们一起来回忆一下，哪一小节写了水乡的水多？对，第1小节，请同学们读一读第1小节，边读边想，哪些词或句了写出了水的多？现在请你把你的收获在小组内交流一下。好，老师看到小组交流得热火朝天，我们一起来跟大家分享你的收获吧，说说哪些词句

5、让你觉得水乡的水多？你来说。恩，你找到的是“千条渠，万条河，池塘一个连一个，处处绿水荡清波。”渠，你们认识吗？瞧！这就是“渠”，出示图片，说说你的记字方法吧。它是人工开凿的水道，用渠水灌溉皿地、浇灌庄稼。來，用你的朗读声告诉我们水乡的水多吧！老师听出来了，你抓住了“连”这个字读出了水的多。述冇哪个词写出了水的多？千，万,处处（点击变红）。能抓住这几个红色的字宝宝读出水的多吗？小男子汉们来试试吧！老师仿佛看到了上百条沟渠，还不够多，女生來试试吧。水乡的水不仅多，还很----（生：清澈）。你看，出示图闹！这个“清

6、”字就是我们今天学的生字，说说你的记字方法吧！带有“靑”的字还有哪一些？生说师贴。瞧！把相似的字放在一起记就是归类识字法，但耍注意形声字部首不同，字义也不同。一阵微风吹来，水面会怎样？动起来，课文屮用了个什么词？对，荡，平吋我们在公园里玩荡一秋T,荡船回到课文中就是“荡清波”（生说）。一起来读“绿水荡清波”。水乡的河水列波荡漾，清风徐来，孩子们，你想说什么呢？话真是说到水乡人的心里去了，用你的朗读告诉我们你的赞美吧（出示第一小节）。你对水乡生活充满了向往，把你的向往读出來吧。刚才我们用“读一读、网一网、说一说

7、”的方法一起欣赏了水乡的第一多一一水多，现在请你选择剩下的你最喜欢的一小节读读，老师呢，有个小要求，请看屏幕，课件出示：1•边读边想，这一小节写水乡的什么多？2.哪些词语和句子写出了它的多呢？请你用波浪线画出來。3.在小组内交流一下你的收获。谁来说一下你通过册读找到的是水乡的什么多？（2）通过第一小节的学习，第二小节中哪几个关键字说明了船多？恩，千和力，还有吗？片片、飘满。用你的朗读声告诉我们那T帆竞航的景象吧！你读。这白帆真多呀！它像什么？你述能用“像”说句话吗？一--像----。云儿飘在哪？船儿飘在哪？瞧

8、，一个“飘”字把满湖满河的船只写活了，谁来说说你的记字方法。旧字加偏旁的方法记住的，你看老师这样记行不行？1张票在风中漂浮就是飘，票就是变成了“票”这个字，风就变成了今天学的新的偏旁部首，“风”字旁，仲出你的手指跟老师一起来写一写吧，谁来当小老师说说该注意哪一笔的书写呢？谢谢你的提醒，跟老师一起在皿字格里写一写吧。请你拿出《习字册》描1个，写2个。（顺势将屏幕切换到投影模式）展示优秀作品。请把你的《