《苏轼词两首》导学案3

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1、《苏轼词两首》导学案第一课时【学习目标】1.诵读吟咏，感受诗词情景交融的意境，把握作者的思想情感。2.领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。3.鉴赏怀古诗词写景、怀古、抒情的自然结合的艺术表现力及虚实映衬的艺术特点。【重点难点】1.鉴赏怀古诗词写景、怀古、抒情的自然结合的艺术表现力，体味豪放派词的意境及其风格特点。2.感悟词人复杂的精神世界，理解“人生如梦”的感慨。【课前预习】1.课内词汇（1）给下列词语屮加点的字注音公瑾(jin)纶(guan)巾强虏（W）华发（hudfa）酹（10i）⑵解释下列句屮加点的词①浪淘尽（冲洗、

2、冲刷）②千古风流人物（有文采，有功绩；杰出的）③人道是（说）④乱石穿空（陡悄不平的样子）⑤雄姿英发（卓越不凡）⑥一尊还酹江月（同“樽”，酒具）（3）指11!下列句子各运用了什么修辞手法？①乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（①借喻、对偶）②羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。（②借代、夸张）2.每日成语：和苏轼有关的成语雪泥鸿爪一一苏轼在任凤翔府判官时，写下了《和子由涌池怀旧》：“人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞哪复计东西？……”“雪泥鸿爪”就被概括为众所周知的成语了。河东狮吼一一苏东坡在一首诗里，开朋友陈季常的玩笑说：

3、“龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠，忽闻河东狮子吼，拄杖落地心茫然。”因为这首诗，在文言里用“河东狮吼”就表示惧内，而陈季常是怕老婆的丈夫，因此这个名字也就千古流传了不合时宜一一朝云乃苏轼侍妾，一次苏轼吃完饭，扪着肚皮问家人：“内装何物？”有的说是文学才华，有的说是满腹学问，唯朝云说是一肚皮不合时宜，苏轼遂引为知己。胸有成竹一一文同，字与可，是北宋画墨竹的名家，也是大诗人苏轼的至友，二人交情颇深。苏轼也喜欢画墨竹，曾向文同求教。文同在指点苏轼画竹时说：“画竹必先得成竹在胸，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起

4、鹘落，少纵则逝矣。”苏轼对此说深以为然。宋人晁补之也有诗云：“与可画竹时，胸中有成竹。”这就是“成竹在胸”或“胸有成竹”这一成语的出处。此后，人们常用这个成语比喻在做事之前己有通盘的成熟考虑。坚忍不拔一一苏轼在《晁错论》中说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”“坚忍不拔”这个成语由此得出。1.文学常识(1)作者苏轼(1036-1101),字子瞻，自号东坡居士，眉州眉山人。“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高”就是写的苏洵、苏轼、苏辙。苏轼一生命运坎坷，但在文学上却成就斐然，名垂青史。散文，他是唐宋八大家

5、之一；诗歌，他是北宋时代最大的一家。特别是在词的创作上，他首开一派豪放词风，对词的发展作出了划时代的贡献。他还是一位著名的画家和书法家。他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对,岀任杭州等地方官。又因作诗得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副使。宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度执政后，又贬惠州，远徙琼州，后死于常州。(2)写作背景、题解这首词作于元丰五年(1082)苏轼因“乌台诗案”被贬黄州(今湖北黃冈)，游黃州的赤鼻矶，写下了包括本文在内的流传千古的作品。《念奴娇》，词牌名，念奴为唐天宝中著名歌女，因其

6、音调高亢，遂取为调名，又名《百字令》《大江东去》《酹江月》《壶中天》等。双调，一百字。《赤壁怀古》，“赤壁”，并非赤壁大战处。“怀古”元丰五年，作者己47岁，自觉年事已高，功名事业还没有成就。这首词写古迹、记古人、古事只是一种艺术手段，以古比今,言志抒情才是核心目的。【问题探究】1.诵读感知：诵读点拨：把握词的感情基调，即洋溢在字里行间的作者感情，领略苏轼豪放雄迈的词风，1E确把握读音和停顿，尝试朗诵:1.上片研读①“大江东去,浪淘尽，千古风流人物”制造了一个怎样的意境?②“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”点明什么，写赤壁为何耍假借

7、他人之口？①“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”句写了怎样的赤壁之景？有什么作用？④“江山如画,--吋多少豪杰”在全篇中起到什么作用？⑤反复朗读上片，体会景中之情，总结内容。1.下片研读①阅读下片前六句，讨论苏轼刻画了周瑜什么样的形象？为什么插进“小乔初嫁了”一语?作者为什么要着意描写周瑜年青有为英气不凡？②“故国神游，多情应笑我，早生华发”应如何理解?③全词最后一句“人生如梦，一尊还酹江月”，也有两种解释：一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自解自慰，比较达观；一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。大家是如何理解的？1

8、.用豪壮的情调抒写胸中块垒，这种豪放派词的特点体现在本词中哪些方面?2.鉴赏词的虚实映衬的艺术特点。【课时测评】1.下列加点字注咅正确的一项是()A.公瑾(jin)还酹江月(zhuo)狼狈b")B.料峭(qiao)吟啸(