峄城实小六上综合实践张玉艳

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1、《自制乐器》教学设计基本信息:设计者张玉艳所在学校峰城区实验小学授课年级六年级手机13906377106邮箱Zhangyuyan335@163.com教材版本自编教材主题5：自制乐器一、主题内容分析：综合实践活动是以研究性学习为主导的学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力以及体现对知识的综合运用为主的课程，“合作学习”是它的主要形式。在综合实践课程标准中安排了“我学习、我拓展”这一实践领域，在课程目标中也特别提出学生要将家庭、社会生活中所遇到的问题与课堂中所学知识联系起來，解决实际生活问题，在经历调查、分析、实践、总结、反思的过程屮，学会思考问题和有效解决问题的方法。二'主题

2、教学目标：知识与能力：通过小乐器的制作巩固前面所学声学知识，提高学生动手能力，培养学生的实践精神、启发学牛的应用意识。过程与方法；通过认识、演奏一些乐器，使学生感知到不同乐器发出的不同声音，再通过自制小乐器的过程，使学生对乐器的不同声音产生更丰富的感性认识。情感态度与价值观：发展学牛的想象力，提高学牛的创新能力，愿意与小组其他成员分工合作，完成小乐器的制作任务。第一课时《自制节奏乐器》教材分析这是一节实践课，是对前面所学知识的巩固、应用和拓展。利于学生检骑所学知识，提高动手技能，启发应用意识。学情分析：我校成立了社会实践社团，小学四年级学生的实践活动有了较大的发展，已经认识并种

3、植一些花卉和植物。在了解、进一步认识植物的实践活动中，凡是学生已认识的植物，就让学生自己介绍，以满足学生的表现欲；遇到问题让学生先设计解决方案，在师生交流的过程中，尽量多鼓励、多表扬以满足学生的成功欲。教学目标1.通过小乐器的制作巩固前面所学声学知识，提高学生动手能力，培养学生的实践精神、启发学牛的应用意识。2.发展学生的想象力，提高学生的创新能力，愿意与小组其他成员分工合作，完成小乐器的制作任务。教学重点：小乐器的制作教学难点：小乐器的制作教学准备教师准备：1•多媒体课件。2.图片及实物。学生准备：碗、、饮料筒每人一个,20cm*20cm牛皮纸、塑料薄膜、橡胶薄膜各一张、橡皮

4、筋数条、胶带、啤酒瓶数个、玻璃杯数个、硬纸盒等学具。教学过程：一、导入。利用多媒体播放一曲优美的音乐片段。问：你认识这些咅乐是由什么乐器演奏的吗？你会弹奏吗？再让学生认识图中有哪些乐器，并简要说出一下这些乐器怎样演奏，那部分发声，其他部分有什么作用。（也可以用带来的乐器进行简短的即兴演奏）营造氛围，引起注意、激发尝试动机。二、探究新知1、尝试活动：做小鼓。师：刚才播放的一段音乐很美，你想听自己制作的乐器演奏的音乐吗？我们先试着做一个小鼓吧，你能说一下做小鼓需要那些材料吗？简单交流制作方案，然后演示方法图片。2、小组制作，用圆形的容器（碗）做鼓身，选择一种材料（如：橡胶薄膜、塑料

5、薄膜、、牛皮纸）做鼓面，用橡皮筋（或胶带、胶水）将它绷紧在鼓身上，教师指导学牛将鼓面绷紧。鼓就做成了。敲击鼓面，仔细听听发出的声音。3、小组讨论：敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？那种材料更适合做鼓而，为什么？4、交流完毕，给每个小组一份简单的鼓谱，指导演奏一下。教师巡视指导尽量让所有学生体验成功，获得经验，充满信心。三、制作自己的小乐器。刚才我们制作了小鼓，同学们制作的很用心，很成功。你还会制作别的乐器吗？先让学生设想自己准备制作什么乐器，学生小组讨论制作什么乐器（引学生进行可行性分析如材料來源、技术难度、乐器质量、需要时间）。演示教材屮学生制作的小乐器供学生参考。小组讨论

6、制作计划，给每个小组发一份计划格式纸，引导学生学习制定简单的工作计划。格式如：第（）组制作计划1、乐器名称：2、打算选用材料：3、制作方法：4、预计完成时间：鼓励学生发挥想象，设计出新颖的独特的乐器，并指导他们制作成功。师：试一试，怎样让自己制作的小乐器发出声音？怎样让小乐器发出高低大小不同的声咅？让学生演奏自己的乐器体验岀问题的答案。即声咅的人小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。交流制作乐器的收获，学生演示自己的乐器，也可演奏学生喜欢的熟悉的童谣，师生共同评价。多鼓励，给制作演奏成功的同学小纪念品。四、用自己制作的小乐器组织一次演奏会吧。教师根据学生制作的

7、乐器给予建议，支持学牛演奏取得成功。五、课外拓展生活中的许多材料都可以用来制作乐器。请同学们寻找生活中的材料来制作一件小乐器吧！六、课堂小结通过木课学习，我们知道了各自美妙的音乐都是由乐器演奏出来的，不同的兀器会发出不同的声音。还自己亲手制作了小鼓，愿同学们每天都有新的收获。七、板书设计制作小乐器活动：制作自己的小乐器自制小乐器：计划一制作一试用枣庄市蜂城区实验小学张玉艳第二课时《制作小乐器》一、课程目标1.认识一些乐器，并自己动手制作一些简单的小乐器。2.会改变乐器声音的大小高低。3•锻炼