2018年高考历史专题复习练习卷：雅典民主政治练习卷

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1、雅典民主政治练习卷1.（2017年新课标全国卷II）在梭伦改革之后的雅典，有的执政官是未经正当选举上台的，被称为僭主。他们一般出身贵族，政绩斐然，重视平民利益，但最终受到流放等惩罚。这种现象表明，在当时的雅典A.贵族垄断国家政权B.政治生活缺乏法制基础C.平民没有政治权利D.民主政治已是人心所向2.在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公正审判，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在A.限制权力滥用B.防止官员腐败C.培育权利观念D.增强责任意识3.（2017年江苏卷

2、）梭伦改革的一个重要内容是抽签选举绝大多数国家官职，就是先由各大行政单位（当时称部落）投票预选出各官职的候选人，然后再进行二级选举，在候选人之间差额抽签产生各级公职人员。以执政官为例，当选人数与候选人数比例为1:3o这一选举法A.维护了贵族统治地位B.完善了权力运行机制C.未采用财产资格限制D.有利于民主政治发展4.黑格尔《历史哲学》中说：“……平凡的土地，平凡的平原把人类束缚在土壤上，把他卷入无穷的依赖性里边,但是大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子。”此观点可以用来解释A.自然环境对中西传统文化差异的影响作用B.

3、自然环境对中西传统文化差异的决定作用C.自然环境对中西社会制度差异的影响作用D.自然环境对中西生产技术差异的决定作用5.梭伦看到国家经常处在党争状态，而有的公民竟然漠不关心国事，听任自然，因此他制定一种特别法律对付他们，规定任何人当发生内争之时，袖手不前，不加入任何一方者，将丧失公民权利，而不成为国家的一份子。据此可知，古代雅典A.党争不断孕育直接民主B.公民意识得到法律的肯定C.城邦利益高于个人自由D.立法过程具有主观随意性6.克利斯提尼创立了“陶片放逐法”，规定雅典每年举行特别公民大会，用陶片或贝壳投票决定民主威胁者的命运

4、。这一做法旨在A.铲除氏族贵族政治特权B.协调贵族与平民矛盾C.开创城邦民主政治体制D.防范民主权力被滥用1.伯利克里说：“民主制的原则是虽然在个人和个人的争论中，法律必须保持对一切人的公平，但对于美德的要求，也是必须承认的；同时，一个公民只要在某种方面是杰出的，就得优先给予公职，这不是特权，而是对功绩的报酬。”材料主要反映伯利克里A.认为民主制体现法律的公平性B.主张精英主义民主制C.节制自由并反对多数人的民主D.崇尚美德和极权政治2.公元前5世纪，雅典民主政治达到顶峰，平等的概念被用于政治领域，公民不分贫富和出身均有参与政

5、治生活的同等权利。下列最能体现上述特点的是A.所有公民均可参加公民大会B.抽签选举，轮番执政C.按财产多寡划分等级D.享受“观剧津贴”3.公元前546年，古希腊执政官庇西特拉图借助外籍雇佣军的力量，收缴了公民的式器，建立起一支300人的私人卫队，把自己的住所安在卫城之内，成为凌驾于公民集体之上的君主。这一现象表明古代雅典A.直接民主有较好发挥B.民主政治一度反复C.发展了梭伦的宪政制D.是集权制下的民主4.古代雅典法律明确规定：当发生政治争论时，公民不得中立，必须追随一派，反对一派，否则将予以严惩，剥夺其公民权。这反映出当时的

6、雅典A.法律制度达到完备B.民主政治导致政局混乱C.民主政治更加完善D.公民个人自由受到限制5.著名学者阮炜教授认为，苏格拉底跟民主政权的关系甚为紧张，民主派有充分的理由惩罚他，甚至处死他。但从流传下来的文献看，民众最初并非一定要置他于死地，仅判他有罪；只是在他讲了一些挑衅性甚至羞辱性的话以后，才在第二轮投票中判他死刑。材料反映岀雅典A.直接民主的弊端B.以法律维护民主派利益C.司法程序十分严格缜密D.法律的权威性受到挑战1.对公权力运行进行监察的行政监督机制，是人类政治文明的成果之一。阅读下列材料，回答问题。材料一在中国古代

7、，监察制度是一种特殊政治制度。监察的对象是整个官僚体系，即政府内部官僚或行政主体。完整的监察权包括''纠察”和“言谏”两部分，既要厉行对群臣的监察，维护中央的权威，又要重视谏言机制，以广耳目。监察官位卑而权重，以下察上，以卑督尊，是中国古代监察法的通行做法。历朝历代都非常重视监察官的选任，注重品德和能力，尤重实践经历。监察系统直接受命于皇帝，垂直管理，并保持监察官的独立性。——摘编自何海锋《中国古代监察制度的启示与悖论》材料二历朝历代，虽然监察立法越来越多，监察程序也日益严密，但是权力失控却依然存在，尤其是在统治集团昏庸无道的

8、情况下，监察制度往往成为具文，丧失了监察作为官僚政治自我调节的作用，最终往往导致政权灭亡。一方面是越来越重的治权之权，一方面却是周而复始的权力失控，这不能说不是一个悖论。而这一悖论却深深根植于监察制度赖以生存的权力结构中。——摘编自何海锋《中国古代监察制度的启示与悖论》材料三