江西暑新县2016_2017学年高二生物下学期第二次月考试题

《江西暑新县2016_2017学年高二生物下学期第二次月考试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、江西省奉新县2016-2017学年高二生物下学期第二次月考试题一、选择题（每小题2分，共50分。）1.内环境的稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。下列说法错误的是（）A.神经细胞受到刺激时会产生兴奋,W与神经细胞膜上兴奋传导有关B.兴奋传递过程中，突触前膜释放的神经递质，也能使肌肉收缩和某些腺体分泌C.人体血浆中f的浓度比红细胞小的高，某些水生植物细胞液中K的浓度也比水屮高D.无机盐和蛋白质是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质，在各种无机盐中,Na与C1在含量上占明显优势2.下列有关生命活动调节的叙述，正确的是（）A.激素调节在植物生长

2、发育和对环境的适应过程中发挥着根本作用B.免疫系统通过监控和清除功能，就能实现它在维持稳态中的作用C.相对密闭的环境会诱导果蔬产生大量乙烯，有利于果蔬的长期贮藏D.甲状腺激素、抗利尿激素参与的调节过程都存在反馈调节甲刺激3.右图①〜④表示甲刺激引起的调节过程，乙是参与调节的重要器官，下列有关叙述错误的是（）A.图中乙表示下丘脑，②过程主要通过血液循环实现B.若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激->乙一①胰岛”过程属于神经调节C.若甲刺激是寒冷，则“乙一②一垂体一③"甲状腺”过程中存在分级调节D.若甲刺激是食物过咸，在乙处产生渴觉,II垂体

3、释放抗利尿激素增多4.下列相关叙述不正确的（）A.若切断下丘脑与垂体的联系，下丘脑的促甲状腺激素释放激素会增加B.促甲状腺激素的靶器官为甲状腺，甲状腺激素的靶器官为下丘脑和垂体C.寒冷环境中除体液调节外还有神经调节，神经调节的方式为非条件反射D.食物过咸，引起大脑皮层产生渴觉，大量饮水后会抑制下丘脑的调节效应5.下列有关人体生命活动调节的叙述，错误的是（）A.免疫系统识别并清除异物、外來病原体等，实现其维持稳态的作用B.激素具有一定的特异性，胰岛素与胰高血糖素的靶细胞种类完全不同c.B细胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，被激活并进行分

4、裂D.激素起作用后即被灭活，故机体需源源不断产生，以维持其含量的动态平衡1.甘氨酸是脊髓小主要的抑制性神经递质，能使突触后膜C1-通道开放，使C1-内流。下列叙述正确的是（）A.脊髓神经元细胞静息状态时膜内外没冇离子进出B.甘氨酸以自由扩散的方式经突触前膜释放到突触间隙C.甘氨酸与突触后膜上受体结合后引起膜外电位由正变负D.某种毒素可阻止神经末梢释放甘氨酸，从而引起肌肉痉挛2.下列与人体生命活动有关的叙述中错误的是（）A.甲状腺机能亢进的患者往往表现为食量大、身体消瘦、精神亢奋B.花粉引起人体过敏反应，毛细血管壁通透性增加，会造成局部红

5、肿C.胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用是维持内环境稳态的重要因素之一D.许多流感患者并不用药也可在一周左右痊愈，是因为吞噬细胞清除了流感病毒3.下图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列叙述错误的是（）••PCA.兴奋从细胞B传到细胞D,存在化学信号与电信号的转换B.从a处切断神经纤维，刺激b赴，效应器能产生反射活动C.刺激皮肤细胞A,电流计指针将发生两次方向相反的偏转D.神经元静息时，细胞膜对Q的通透性增加以维持电位差4.右图为神经元细胞动作电位的示意图，下列有关分析正确的是（）A.a阶段膜内f浓度低于膜外B.b阶段的

6、电位变化是NY主动转运所致C.c阶段膜内Na•浓度低于膜外D.d阶段的电位变化是K内流所致5.下列选项中，不符合右图调节机制的是（）A.排尿反射屮，膀胱逼尿肌持续收缩，使尿排空丄（+）（+）丄

7、甲

8、=>•••«=>

9、乙］A.血糖浓度上升后，胰高血糖素的分泌减少B.食虫鸟数量增加，森林屮害虫数量随Z减少C.甲状腺激素分泌增多，促甲状腺激素的分泌减少1.如图1表示动物体的反射弧示意图，在反射弧左侧的神经纤维细胞膜外表面连有一电表。图2表示电流表在如图所示连接的情况下指针的偏转情况。图J图4表示物质跨膜运输，下列有关叙述正确的是（)A.B.适

10、宜的刺激作用于Q点、b点均能产生反射图1中在a点、b点间传递兴奋时，突触小体处信号的转化为电信号一化学信号一电信号C.刺激a点电流表会产生如图2的指针偏转，之后还会产生一个相反方向的指针偏转D•神经细胞在静息状态下，会分别产生图3、图4所示的葡萄糖、K'跨膜运输2.下列有关植物激素的叙述错误的是（A•植物体不同的发育时期受多种激素共同作用，既有拮抗作用又有协同作用B.多数植物激素既有促进作用又有抑制作用，所以具有两重性C.在植物体中各激素含量均很少，但作用高效且不断合成和分解D.激素调节对植物的生长发育有重要作用，但植物的生长发育从根本

11、上说是基因表达的结果3.为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体（它们的生长速率依次递增），实验中将一定浓度的生长素和赤每•素溶液分别喷施到五种突