浅谈父母教养方式对幼儿问题行为的影响

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1、戈"命紀埒院CHANQSH/NORM/XLUNIVERSITY学前教育毕业论文浅谈父母教养方式对幼儿问题行为的影响摘要：父母是孩子的第一任老师。父母的教养态度和方式直接影响幼儿问题行为的产生。据研究显示父母的教育方式分为溺爱型，专制型，放任型，民主型。本文从这四种教养方式来探讨幼儿问题行为的产生。以及对预防幼儿行为问题的产生提出的几点措施。关键词：父母教育方式问题行为Abstract:theparentsarethefirstteachersofchildren.Parentsrearingat

2、titudesandwaysdirectlyaffectstheproductionofchildren'sproblembehaviors.Parents1educationwayisdividedintoNiAiXing,accordingtoresearchauthoritarian,laissez-faire,democratic.Thisarticlefromthefourkindsofwaytoexploretheformationofchildren'sproblembehavior

3、s.Topreventchildren'sbehavioralproblemsandputforwardsomemeasures.Keywords:parentsdifferenceproblembehaviors引言：幼儿的问题行为是幼儿成长过程屮普遍存在的。主要表现为撒谎,口卑，退缩，违纪，抑郁等现象。20世界20年代以來，许多学者广泛研究了父母教养方式，态度，行为是产生问题行为重要影响因素，虽然现在社会各界都普遍重视幼儿的问题行为了，但在现在的实际情况来看，父母的教养方式依然还存在很多的误区

4、与偏井，教养方式还存在提高，因此十分有必要在教养方式上做出努力，使父母掌握科学合理的教养方式，从而来减少和避免幼儿问题行为的产生,使幼儿形成良好的习惯和健全的人格。“父母教养方式”的定义在国内许多教养方式主要指父母在抚养，教育孩子的具体事件和情景总形成的。并在具体的抚养和教育中表现出来"是一种具有相对稳定性的行为方式。父母教养方式对幼儿问题行为的影响(-)、父母教养方式的类型许多心理学家和教育学家从各自的研究领域，角度对家长教养方式进行了深入的研究，形成可许多家庭教养方式类型的划分标准，提出了很多

5、家长教养方式类型的理论。美国学者西蒙兹认为，父母的教养方式孩子基木上可以用接受，拒绝，支配和服从两个维度区分，他们是制约家长教养方式的两个基本因索，他们的结合会生出许多不同的教养方式。“接受”即是父母给孩了以爱，如走至极端对孩了娇生惯养，满意孩子的任何要求；“拒绝”即是父母不给孩子以爱，如走至极段就是对孩子要求过高，严厉处罚孩子；“支配”即是父母对孩子非常严格，如走至极端就是就是随心所欲的指使孩子，完全不考虑孩子的想法。“服从”即是父母给孩子很犬的自曲，如走向极端就是对孩子百依百顺，任凭孩子摆布，

6、最理想的家长教养方式就是居于两个维度中间，不随意支配孩了也不过于严厉，即不随心所欲的支配孩子，也不完全听从孩子的支配。对孩子倾注适当的爱，捉供必要的环境和照顾，使孩子的的情绪，社会性，自主性健康发展。(二)、父母教养方式对幼儿问题行为的影响0到6岁时期，家庭是幼儿生活最主耍的环境和活动天地，是幼儿社会化的起点。幼儿是通过家庭走向幼儿园，又从幼儿园走向社会的。所以家庭因素在幼儿问题行为起着最直接最重要的作用。已有犯罪学家研究青少年犯罪行为连年增长的原因，常常都追溯到幼儿时期家庭因素的影响。父母是孩了

7、的第一任老师，父母是幼儿接触最多，对他们影响最深的人，父母采取什么样的教养方式来教育自己的孩子是一个非常重要的课题，父母的教养方式对幼儿良好行为的养成与健全人格的发展起着举足轻重的作用。美国心理学家鲍德温采用家庭拜访和家庭互动的基本频率方法得出，由于家长的人格不同，家长在帮助子女实现社会化过程小所采用的教养方式不同，为此他将孩子的的子女教养方式概括为四类：专制型，溺爱型，放任型，民主型。(1)专制型专制型父母特征是，子女在家庭中的一切活动悉由父母安排决定，子女只能无条件的服从。有关行为标准的是非对

8、错，也完全由父母独裁判决，了女只能无条件遵守。子女行为如有偏差，父母即给予惩罚，不必向子女解释理由。在这种教养方式屮，父母有着强硬的态度，脾气暴躁，用严厉的手段让孩子服从自己,严重的话还会出现家暴的情况。秉持这种教育模式的家长，对孩了來讲就是最高“统治者”，孩子没有自己的时间和空间，没有为口己的失误中辩的机会，甚至连交朋友的权利都没有。不难想象，在这样的家庭教育屮成长起来的孩子，内心该是多么无奈、沮丧，甚至叛逆、堕落。在这种“专制”下，孩了容易形成对抗、自卑、焦虑、退缩、依赖等不良