爱与责任伴我行

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1、爱与责任伴我行有人说，教师是人类灵魂的工程师；有人说，教师是燃烧自己，点亮别入的蜡烛；有人说，教师甘为人梯，默默耕耘；有人说，教师捧着一颗心来，不带半根草去oooooo人们赋予教师一圈圈光环。我就是带着这样的一分崇走进教师队伍的。十几年，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深清。穿过光环，我渐渐理解了教师的真正内函：教师是平凡的，普通的，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的清贫和肩头沉甸甸的责任。爱与责任伴我行，让我执着杏坛，无怨无悔！我爱我可爱的学生们。

2、高尔基有一句名言：谁爱孩子，孩子就爱谁只有爱孩子的人，她才可以教育学生。作为多年的班主任，我深深感悟到爱的力量。当孩子调皮时，退步时，违纪时，我总是告诉自己，对孩子多一分理解，少一分怪责，多一分宽容，少一分苛求，用师爱为他们引路，用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。对待单亲家庭的孩子，我总是倾注更多的耐心，更多的关爱，更多的呵护；对待后进生，我总是细心观察他们的言行，注意发现他们的优点，哪怕是极其微小的。如：劳动中干了重活，某次考试成绩提高了几分，帮助了其他同学，都及时给予表扬鼓励。千人千面，百人百

3、性。学生的性格差异就更大。我满怀爱心地去研究学生。认真把握学生的性格特点，针对不同性格采取具体措施。记得上一届毕业班的赵冰同学，自小父母离异，跟随爷爷奶奶生活,养成了他自尊又自卑，脆弱又骄任的性格。一次,他做错了事，班干部批评了他，他居然在班上又哭又闹，把自己抽屉里所有的书一页一页地撕掉来发泄自己的情绪。这样偏执的行为在我所带的班级里从没发生过。知道他特别的性格特点，我没有马上批评他，而是等他平静下来，走到他身边，亲切的说r我知道，你和班干部闹别扭，在班上丢了面子，自己心里也很难受。请你和老师说说你

4、心里是怎么想的,好吗？"他感受到了老师的尊重与关爱，慢慢敞开了心扉。通过谈心，他认识到自己的不对，主动在班上做了检讨。事后，我经常从多方面去关心他，帮助他,他的性格有了明显的好转，收到了“亲其师,信其道"的良好效果。作为班主任，最容易被感动的是孩子心灵花园怒放的纯洁无邪的花朵。我很有幸经常让我的情感享受这样的幸福。讲课累了，下课时,会有一双小手将凳子轻轻的放在身后；嗓子哑了，第二天，讲台上多了一盒’金嗓子ooooo前不久，我们年级分班。当我念完本班学生易动名单时，教室里起了一阵低低的哭泣声，梅晶晶

5、小朋友伏在桌子上，小肩膀抽动着。我忙问r你为什么哭啦？"她抬起挂着泪水的小脸，说不出话来。坐在一旁的金奇峰小朋友忙插嘴道r她舍不得离开老师r说着，他自己的眼圈也红了。这时，教室里响起了一片声音"老师，我也不想分班。"“老师，我也不愿意和你分开•才带了不到一年的一年级小学生，也会这样留恋老师，留恋我们这个班集体。我的心被深深触动了。是啊，短短的几个月，我与孩子们的心灵已经建起了一座爱的桥梁。我也一样舍不得这些孩子们啊,在我的眼里,每一个学生的笑脸都是那么灿烂，那么可爱。爱心是教师必备的情怀，仅仅有爱是

6、远远不够的，面对如火如荼的课改，面对越来越复杂的学生。作为教师，必须努力提高自身的素质。才能不辱使命，承担教书育人的重任。对事业的热爱,对本职工作的责任感激励着我不断学习,不断进步。为此，我积极参加大学本科的自修学习，利用课余时间苦练教学基本功，阅读小学语文教学书籍，经常上网访问著名小学教师教学心得，吸收他人经验。十几年来，我致力于语文教学改革的实践，探索新的规律。多次积极主动讲公开课，研究课，及时整改，掌握新的教学模式。多次参加县级优质课比赛，获一等奖。并有幸参加了市级比赛，获得三等奖。2005年

7、秋季，我参加了在板桥小学举行的〃送教下乡〃活动，主讲《篓子里的菜青虫》。初次接触这些乡村的小孩，我发现他们课堂上都不会讲普通话，一篇课文全班没有一个学生能够读得通顺。于是，每天上完本班的课程,我就匆匆赶往板桥小学，教他们读书，说普通话。往返几十里，冬日的寒风吹得脸上凉飕飕的，下车后，两腿冻得发麻，我一天也没有放弃。因为农村小学没有多媒体设备，我亲自动手制作教,做生字卡片，做头饰，画挂图。。。。。好几个夜晩熬到半夜才休息。我只愿自己能给乡村教育,乡村孩子带去一缕春风，共享一片绿。2006年，我再次参加

8、了全县青年教师优质课比赛，主讲《大自然的声音》。在准备赛课的日子里，我脑子里整天想的就是关于课的设计，好几次，半夜躺在床上，想到一个好的教学点子，马上从床上爬起来用笔记卞来。遇上有困惑的地方，虚心向同行请教。白天忙着试讲，晚上忙着上网搜集各种材料，精心制作课件，一天到晩神经绷得紧紧的。我累倒了，头疼，发烧，可我没敢耽误，晩上抽出时间去打针。功夫不负有心人，在这次比赛中，我再次获得一等奖。并成为"黄梅县小学语文骨干团队"一员。随着课改的推进，学校领导的指导，同事们的帮助