【精品】体育案例分析

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1、体育案例分析教育篇2009-10-1919:57:08阅读1340评论0字号:大中小订阅《立定跳远》教学案例一、背景分析（体育课程标准）的实施建议指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须鬲度重视教学方法的改革。”因此.加强教法的研究，是贯彻执行课程标准和提為教学质量的重要举措。本节课的教学H的是以课标为教学指导思想，体现以学生为本，以身体锻炼为主要手段，增进学生健康，促进学生全面和谐发展。本课所学的内容是（立定跳远），根据小学低年级的学生自制力和理解力相对较差、悄绪变化较大,而身心发育快的特点,教师通过语言描述、实物演示、音乐渲染等手段创设课堂教学的情景

2、，诱发学生学习体育的主动性与积极性，让学生置身于借景屮去体验各种学习内容。二、实施情境教学片段——小蝌蚪找妈妈师；池塘里有一群小蚪蚪，大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。让我们一起來当这群快活的小蝌蚪好吗？生：（兴奋地）好：师：那你们知道小蝌蚪是怎么游的吗？牛：知道，老师你看我把双手当成小蝌蚪长长的尾巴。生：我把脚尖踮起来轻轻地移动。师：让我们一起游吧。（在音乐的伴奏下，学生在教师设计的池塘里快活地游着。）师出示长出两条后腿的小蝌蚪的图片并讲解——小蝌蚪游啊游，过了儿犬长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的

3、妈妈在哪里，”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到别处公找吧。”师：我们一起來表演小蝌蚪遇到鲤角妈妈的情境，你们边表演边思考一个问题一氏出两条后腿的小蝌蚪是怎么游的？（师扮演鲤鱼妈妈,生扮演长出两条后腿的小蝌蚌。）师：请小刖友说说你是怎么模仿长出两条后腿的小蝌蚪。生：小蝌蚪虽然长出两条后腿，但我看到图片上的小蝌蚪还丿li着尾巴在游，所以我把双手当成小蝌蚪的尾巴。生：我看到图片上小蝌蚪的两条后腿冇的伸、冇的缩，我认为那是小蝌蚪在学蹬腿，所以我边蹬边甩尾巴。师：小朋友们观察真仔细。让我们以六人小组的形式轮流來扮演鲫旬阿姨和长出了两条后腿的小蝌蚪好吗？生：好

4、：（在音乐伴奏下学生分六人小组进行表演。）师出示乂长出两条前腿的小蝌蚪的图片并讲解一小蝌蚪游啊游，过了儿天长出两条前腿。他们看见一只乌龟伯伯摆动着四条腿在水里游，连忙追上去叫：“妈妈，妈妈：”乌龟伯伯笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼晴，披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”师：我们一起來表演小蝌蚪遇到乌龟伯伯的情境，小朋友们边表演边思考一又长出两条前腿的小蝌蚪是怎么游的？生:好!（投入地表演着。）师：请说说你是怎么模仿乂长出两条前腿的小蝌蚪的？生：我把双于-举在头上当成长出两条询腿的小蝌蚪。生：因为刚长出的腿比较短，我把于•放在身体旁边当小蝌蚪的

5、两条前腿，边蹬边游。生；我看图片上小蝌蚪的动作很像我学蛙泳的动作，边蹬腿边划手。师：小朋友们的想像力都很丰富，模仿的动作都各不相同。讣我们以六人小组的形式轮流來演乌龟利又长出了两条前腿的小蝌蚪好吗？生：好!（在音乐伴奏下学生分蛆进行表演。）师出示小蝌蚪长成小青蛙的图片井讲解——小蝌蚪游啊游.过了儿天尾巴变短了。他们游到荷花旁，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，霜着雪白的肚皮，鼓着一双大跟睛。小蝌蚪游过去叫：“妈妈，妈妈尸青蛙妈妈笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上來吧！”师：你们知道小青蛙是怎么跳的吗？（生用自己的方式跳着。）师：老师给你们表演一

6、个好吗？生：太好了。师：（边表演边念口诀）一前上摆，二后摆屈膝，三两脚蹬地跳出，四双脚轻落地。师：老师把这动作取名叫“立定跳远”，小刖友觉得怎样?想学吗？生：太好了，想！老师把立定跳远再示范-•遭，请小朋友仔细观察，看一看完成动作的顺序应该是怎样的？师：轮到你们练习时看谁把动作做得最好，最早跳到青蛙妈妈旁边。生分四人小组讨论、练习。（在《小青蛙找家》的音乐声中练习。）师巡视指导并给予一定的帮助。三、讨论1.创设学习情境，利川学生已有的生活经验，把学生带到特定的情景之中，用惜景来激发学生对体育活动的兴趣，这种教学形式效果如何'是否值得探讨？2.本案例对于提高学生的

7、综介能力是否冇效，四、简析1.情境教学法是激发学生对体育活动的兴趙，提高体育课堂教学质量与效果的一种冇效的教学形式。环境是教学中学生获得体验的载体。创设情境并把学生带到特定的活动环境中,让学生入景动情、明理知味，用借景來激发学生对体育活动的兴趣，使学生产生优势兴奋屮心，从而获得最佳的冇意注意，引导学生把兴趣指向学习内容，调动学生学习、锻炼的积极性，以捉鬲体育课堂教学的质量与效果。木课把教材内容以“小蝌蚪找妈妈”的故事展开，让学生扮演他们喜爱的小动物，通过游戏贯穿课堂。在课堂中紧紧扣住故事发展的情与景，使情景交融，学生的练习处丁•“乐中练、动中练、玩中练”的氛围Z

8、中。这节课，学生始终沉浸