矫治学生厌学对策之我见

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1、矫治学生厌学对策之我见摘要：“厌学”现象已引起了全社会的高度重视。本文分析了小学生厌学的现状、成因，进而提出了社会、学校、家庭各方面相应的矫治学生厌学的对策及措施。关键词：小学生厌学矫治对策措施“厌学”即“厌烦学习”、“不愿意学习”。厌学是学生对学习的负面情绪表现，是由不想学习到不喜欢学习,甚至发展为对学习产生厌倦、厌恶从而逃避学习的一种心态。在当前的中小学学生中普遍存在这一现象，严重的就形成了厌学症。厌学现象应引起全社会的高度重视。“小学生厌学现状分析及对策研究”就是结合当前社会和学校实际情况提出的一个课题。作为教师，我们冇责任通过对学生学习屮出现厌学情绪的研究

2、，找出学生厌学的原因，以及找出相应的对策，充分发挥家庭、社会和学校的力量，使厌学学生重新找到学习的乐趣，树立学习的信心，提高学习效率，成为现代社会需要的人才。一、分析厌学原因造成孩子厌学的原因是多方面的，冇家庭的，学校的，社会的，还冇因自身的认知条件造成学习困难的等等，这么多的原因中，一定存在着主导原因。而造成厌学的主导原因也因人而异。因此，要解决厌学问题，就必须找到起根本性作用的主导原因，对症下夯。二、探究矫正厌学的措施1•学校及老师要做好以下儿方面的工作：（1）加强思想教育，帮助厌学学生端正学习态度。要克服学生的厌学现象，先要从思想工作入手。通过积极的思想工作

3、，提高学生的思想觉悟，使他们明确学习目的，端正学习态度。（2）培养厌学学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。（3）积极为学生创设发挥特长，展现自我的舞台。“人性中最深刻的禀性就是被赏识的渴望”。赏识是提高学生进取心的不竭动力。学生Z所以厌学，是因为他们不知道自己的价值所在，以至破罐子破摔。因此，教师应设身处

4、地的为他们创设表现长处、发挥特长的舞台。比如组织“故事会”、“演唱会”、“朗诵会”、“体育竞赛”、“小发明”等一系列丰富多彩的第二课堂活动，这样充分调动孩子的积极性和主动性，使他们各自的才能得到淋漓尽致地发挥，从而看到自C的长处和优点，感到成功的喜悦，进而逐步消除厌学情绪，树立自新上进的信心，以崭新的姿态融入到温暖的集休中。（4）优化教师课堂教学，创造乐学氛I韦I。教师要努力改进教学方法，不断提高自身的教学水平。学无止境，教无定法。随着社会日新月异的发展和新课程标准的颁布实施，随着素质教育的不断深化，教育对每一位教师又提出了新的、更高的要求。这就促使我们每一位教师

5、要不断提高自身的业务索质，认真学习现代教育思想，更新观念，不断改进、创新我们的教学，大胆探索新的教学方法，从陈旧、落后的教学方法中走出来，积极探索适应学生终身发展的教学模式。通过改进教学方法，调动起他们学习的积极性，不仅要让学生想学，更要让学生爱学、会学，把学习视为一项快乐的事情，从学习屮感受到成长的乐趣。采用符合学生身心发展需要的教学方法，是解决“厌学”问题的关键所在。(5)提高师徳修养，掌握育人策略。法国教育家欧文曾经说过：“教师对学生的爱和关心，比他的学识和才能更重要/正所谓“亲其师，信其道”。教师应该努力以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应，创设

6、师生情感交融的氛围，使学生在轻松和谐的学习氛围屮产牛探究新知的兴趣。对待每位学牛，从身体素质、心理素质、劳动素质等方面发现他们的长处，利用学生的每一点细小的进步加以表扬和鼓励。尽量避免因批评过多而带来的负面效应，杜绝与学生产生对立情绪，用爱心搭建师生良好情感的桥梁。2.家长方面需做的工作如下：家庭是孩子成长的沃土、摇篮，父母是孩子的第一任老师，家长的言传身教将对孩子产生极其口人的影响。(1)为孩子营造温馨和谐的家庭环境。作为家长，首先要为子女营造和睦、温馨的家庭环境，尽量避免或减少对孩子心灵的创伤。家庭成员之间应相互尊重，相互理解和关心，共同承担家务劳动和教育子女

7、的责任，维护家庭的完整性。(2)给孩子树立健康积极、乐观向上的榜样。家长要引导孩子树立乐观向上、健康积极的生活态度，不在孩子面前发表消极反动的言论，不把工作中的不满情绪带到家中。不沾染麻将、赌博、酗酒等生活恶习，以健康的生活态度和向上的精神追求，激励、鞭策、影响和感染孩子。(3)唤起孩子对学习的浓厚兴趣。兴趣是学习的最大动力。孩子愿做什么不愿做什么，往往由兴趣而定，兴趣的产生是成功的最基木条件。家长希望孩子有怎样的兴趣，就应提供相应的环境刺激，要使他们的兴趣持久，更需要家长对他们的成功有所关注，小小的赞赏也能激发他们百倍的热情。家长可以帮助孩子挖掘教材的兴趣点，这

8、是激发兴趣