课文诗歌梳理

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1、课文诗歌梳理《迢迢牵牛星》感情：相思之苦手法：叠词——迢迢皎皎纤纤札札盈盈脉脉（琅琅上口深婉细致）《短歌行》感情：渴望招纳贤才，建功立业。手法：①比喻朝露比喻人生短暂，年华消逝；明月比喻贤才；乌鹊南飞喻无所依托的贤才。②引用青春子衿，悠悠我心，呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。③用典周公吐哺像周公那样热切殷切接待贤才。《归园田居》感情：厌恶官场，回归自然。手法：①对比官场的污浊和田园的恬美幽静对比②比喻尘网、樊笼比喻官场，羁岛、池鱼比喻官场中的人（诗人）③动静结合，以动衬静狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠④远景近景远景远村、狗吠近景方宅、林园《梦

2、游天姥吟留别》感情：追求个性自由、蔑视权贵。手法：①想象梦境是作者驰骋想象虚构而成②夸张天姥山的雄姿，天姥连天向天横③对比衬托用瀛洲、五岳、天台等山衬托天姥山高大，用神仙世界的美丽反衬现实世界的丑恶④卒章显志安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！《琵琶行》感情：知音共鸣手法：①比喻大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，大珠小珠落玉盘②以景结情东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。《山居秋暝》感情：向往隐居生活。手法：①以动衬静，动静结合明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。②细节描写竹喧归浣女，莲动下渔舟。（山居村民纯厚、朴实）《登高》感情：长年

3、飘泊，老病孤愁，忧国伤时。手法：①工笔细描风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回写意传神无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来②情景交融前两联悲凉、萧阔之景，融合诗人后两联中的老病孤愁长年飘泊之情。《蜀相》感情：功业未就，壮志难酬手法：①设问丞相祠堂何入寻？锦官城外柏森森。②侧面烘托三顾频烦天下计。（从侧面用刘备烘托诸葛亮的才智和抱负）③用典：出师未捷身先死。（用孔明典故表达功业未就的感叹）《石头城》感情：国运衰微手法：①拟人：潮打空城寂寞回②借古讽今：借六朝灭亡抒发感叹，希望当时统治者引以为鉴。《锦瑟》感情：怅惘、悲伤手法：用典庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜

4、鹃《书愤》感情：壮志难酬手法：①用典塞上长城空自许出师一表真名世②对比将“早岁”和现在对比《虞美人》感情：怀念故国，物是人非手法：①比喻问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。3②虚实跌宕“春花秋月”为眼前实景，“往事”虚写“小楼昨夜又春风”眼前景，“故国不堪回首”虚写《雨霖铃》感情：难舍难分的离愁别诸手法：①虚实相济，虚实相生送别时的眼前实景和别后生活设想的虚景②融情入景寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。《念奴娇·赤壁怀古》感情：功业未就，壮志难酬，仰慕赞美英雄手法：烘托映衬用“多少豪杰”烘托周瑜，用赤壁的险要形势的实景和火烧曹营的虚景相互映衬，用

5、美女小乔衬托英雄周瑜，用周瑜的“雄姿英发”和词人的“早生华发”相互映衬。《鹊桥仙》感情：对爱情坚定不移的歌颂手法：比喻柔情似水，佳期如梦《声声慢》感情：孤独凄凉手法：①叠词寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚②触景生情，层层深入《永遇乐·京口北固亭怀古》感情：仰慕英雄业绩，暗讽草率出兵，担忧安于现状，悲愤壮志未酬。手法：用典（用事）孙权刘裕宋文帝北魏太武帝廉颇思赵《扬州慢》感情：黍离之悲手法：①引用春风十里，竹西佳处，豆蔻词工，青楼梦好，二十四桥②拟人废池乔木，犹厌言兵。③虚实相济，情景交融“惟左名都”、“竹西佳处”、“春风十里”为虚写扬州昔日的

6、繁华；“尽荞麦青青”“清角吹寒，都在空城”为实写今日所见的凄凉“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”寓情于景，情景交融《浪淘沙》感情：亡国后的凄凉心境手法：对比梦中片刻欢乐与眼前的凄凉形成鲜明的对比《桂枝香·金陵怀古》感情：凭高吊古，以讽当朝以历史为鉴手法：①比喻千里登江似练翠峰如簇②引用（用典）至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲③借古讽今用六朝兴衰历史讽当朝吸取教训《苏幕遮》感情：久客思乡手法：对写（想象联想）五月渔郎相忆否《一剪梅》感情：独居寂寞和相思之苦手法：①寓情于景雁字回时，月满西楼②动作细节才下眉头，却上心头《江城子》感情：悼念亡妻手法

7、：①以景结情明月夜，短松岗②联想因梦回忆与妻子生活细节（小轩窗正梳妆）③层递不思量，自难忘《闻乐天左降江州司马》感情：关怀朋友命运手法：①细节重死病中惊坐起（细节表现感情）②环境渲染残灯无焰影幢幢，暗风吹雨入寒窗（残寒的深层意蕴是既写环境更写心境）《蜀道难》感情：蜀道艰险，忧虑担心国事手法：①想像神话传说②夸张“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹”③一咏三叹，反复“蜀道之难，难于上青天”三次出现3《将进酒》感情：鄙弃蔑视权贵的愤激之情（钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒）手法：①夸张君不见黄河之水天上来与尔同销万古愁朝如青丝暮成雪会须一饮三百杯

8、②比喻君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回以黄河水喻一去不复返的人生易逝③反衬以黄河的伟大永恒反衬生命的渺小脆弱《兵车行》感情：统治者穷兵黩武的控诉，诉说人民的痛苦