大学英语口语教学及考试大纲

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1、大学英语口语教学及考试大纲1、教学及口语考试内容要求考生掌握每学期所学教材的主题内容（大学英语全新版综合及听说教程、新视野精读及听说教程一、二、三、四册），参与不同形式的口头交际，即掌握在大学英语教学大纲中已明确列出的语言功能和意念；口语考试紧扣教材内容及主题进行。如：体育、天气、音乐、社会、网络、学习、价值、生活、医院、争辩等2、口语测试目标第一学期着重基本句型结构及语法，强调培养学生正确的语音、语调及基本的表述。第二学期培养学生根据不同场景及所给相关图片作简要的发言。第三学期强调学生的表述能力

2、，就指定的单元主题有较丰富的词汇并能进行较连贯的发言。第四学期就指定的单元主题及相关图片能进行较长时间的连续性发言，并积极讨论，通过大学英语四级口语考试。3、考试形式面对面形式，每场考试由两名教师和一名考生（第一、二学期）组成或三至四名考生（第三、四学期）组成。4、试题的构成部分时间题型说明第一学期3问答复述某一单元的主题故事，自我介绍、回答问题第二学期5发言与简答准备1分钟后，就所给图片作1分钟的发言，就指定的单元主题发言第三学期10发言与讨论准备1分钟后，就所给图片作1.5分钟的发言，上组就指

3、定的单元主题讨论（4.5分钟）第四学期15发言与讨论准备1分钟后，就所给图片作1.5分钟的发言，上组就指定的单元主题讨论（4.5分钟），由考官进一步提问。5、考试成绩：100分制85分以上：(1)语法和词汇基本正确(2)表达过程中词汇丰富，发音较好(3)对有关主题能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿(4)语言的使用总体上能与语境、功能和目的相适应(5)能够自然、积极地参与讨论84-75分：(1)语法和词汇有一些错误，但未影响交际(2)表达过程中词汇较丰富，

4、发音尚可(3)对有关主题能进行较连贯的发言，但发言较简短，有时在组织语言与搜寻词语时常出现停顿，有时会影响交际(4)语言的使用基本上能与语境功能和目的相适应(5)能较积极参与讨论，但有时内容不切题69-60分：(1)语法和词汇有错误，且有时会影响交际(2)表达过程中词汇不丰富，语法结构较简单，发音有缺陷(3)组织语言和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿，影响交际，但能够基本完成交际任务(4)不能积极地参与讨论，有时无法适应主题内容的变化讨论59分以下：(1)语法和词汇有较多错误，妨碍理解(2)表达过

5、程中缺乏词汇和语法结构而影响交际，发音差，常中断交际(3)发言简短且毫无连贯性，几乎无法进行交际(4)不能参与讨论2004级大学英语第一学期口语考试评分标准及细则一、评分原则：1、大学英语口语考试是检查学生听、说能力是否达到《大学英语课程教学要求》第一学期的教学目标，对口试的评判应以此要求为准则。2、口语考试采用总体与内容相结合的评分方法。每两位教师为一组组成一个考场，每两位学生一组进行考试，同时另一组在考场外准备就考，教师就总体印象及考生的语言、句型以及惯用法的使用给分。3、从内容和语言对口语进

6、行综合评判。内容和语言是一个统一体。口试内容应表达题目所涉及的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑口语语言是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而适切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。4、避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分（100分）；该给低分的给低分，包括0分。二名教师在评分中不应只给中间的几种分数。5、口语考试成绩占总成绩25%。6、口语考试内容：(1)自我介绍：包括大学生活及学习状况等内容；(2)从主题情景中（10个预选题目）选出一题两人准备3分钟左

7、右再行考试。7、考试时间：每组学生5分钟左右。二、评分标准：1、口试满分为100分。2、口试标准共分五等：优秀（85分）以上、良（75-84分）、中（70-74分）、及格（60-69分）和不及格（59分）以下。3、根据口试评分标准，如定分数为（85分），若认为稍优或稍劣于该分数，则可加分（1分）或减分（1分），但不得加或减半分。4、评分标准：85分以上——切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。基本上无语言错误，仅有个别小错。75-84分——切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。70-7

8、4分——基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。60-69分——基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。59分以下——条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。[注：如口语考试内容与主题毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。]