关于大学生逃课现象统计的调查报告

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1、关于大学生逃课现象统计的调查报告调查背景：现在大学校园里流传着这样一段顺口溜：大一是“实习生”，观察积累抓准机会；大二是“熟练工”分清重缓急，酌情逃之。大三大四是“老油条”逃课没商量。据一项权威调查显示，高校专业课逃课率在25%以上，以至于哲学等公共课则高达50%以上，逃课成了“必修课”，必修课成了选修课，选修课相当于没课，在大学里流行的这句话成为一些大学生的真实写照。调查过程：五人组成一组：裴启瑞史耀如汤宇飞陶宝华万峥嵘（均计科111班）历时一个星期，从选题，设计调查问卷（问卷见后面附录），到图书馆分发问卷（问卷人群从大

2、一到大三），问卷分析，结论及对策问卷一共120张，回收120张，有效问卷120张问卷调查及分析：一调查现状课堂教学是高等教学的重要部分，也是大学生获取知识的主要途径。然而当满怀欣喜，带着荣誉与自豪进入大学校园时，我们不得不面对这样一个“看似平常”现象：大学生逃课。许多大学生都有逃课的经历，甚至出现了不上课的“高校逃课族”，大学生逃课，影响了高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高。因此高校大学生逃课已成为高校教学与管理不能忽视的重要问题。而且我们发现课程安排的合理与否对大学生逃课是有影响的，那么课程安排对

3、大学生逃课的影响究竟是怎样的？这个问题引起我的关注与思考。许多同学抱怨自己一天的课程安排得太多，课程安排的不均匀，因为课程安排的不好，导致了他们不想去上课，而且将这种想法付诸行动。如果能够将课程安排得更加合理，大学生逃课的现象是否会减少很多呢？这也应发了我们的思考。二、调查对象及其一般情况本次调查涉及我们学院各分院学生，由于采取的是不记名书面填写问卷的形式，收集到的问卷并不齐全。三、调查方式本次调查采取的是网上自愿填写问卷。向我们学院四大分院分发问卷，由学生在网上自愿填写，总共回收到120份问卷。四、调查时间：2012年4

4、月25日――――2012年4月30日五、调查内容主要调查了大学生对课程安排是否满意，课程的安排的情况以及大学生逃课的时间及去向等。问卷共向被调查者提出了17个问题，包本别为12个单选题和5个多选题一个自选题。六、调查结果以下是我们的调查结果:1、调查大学生对自己所学专业的兴趣度，其中有20人对自己所学的专业感到很满意，占总人数的17%；有46人对自己所学的专业感到满意，占总人数的38%；有40人对自己所学的专业感到不太满意，占总人数的33%；有14人对自己所学的专业表示不感兴趣，占总人数的12%。2、影响你对所学专业兴趣的

5、主要原因，提交问卷的学生当中，有35%的学生认为是专业的发展前途，33%的学生认为是由个人的兴趣和特长来决定，16%的学生认为与课程的设置有关，16%的学生认为与老师的授课有关。3、你是如何看待大学生逃课现象，有13%的同学认为逃课影响到课率，不管怎样都反对；52%的同学认为学生确实有事时，应当先请假，不应逃课；7%的同学认为逃课无所谓，只要学生愿意就行；28%的学生认为自己不喜欢的话不重要的课程可以逃，而且逃掉后感觉很爽。4、你在大学期间是否有过逃课？5、你的第一次逃课原因是什么，此题为多项选择。有15%的同学认为是早上

6、起晚了，来不及上课就不去了；13%的同学认为心情不好，不想去上课；17%的同学是有事情与上课时间冲突，所以逃课；5%的同学认为天气不好，上课不方便，所以逃课；0.5%的同学对游戏或上网过于依赖而逃课；7%的同学则是跟风而不去上课；14%的同学认为那堂课不重要，不用去上，所以就逃课了；还有24%的同学选择的是其他原因。6、如果你逃课了，一般你都干什么，这是一道多选题。12%的同学是因为玩游戏；30%的同学是上网聊天、看电影；30%的同学是睡不着，开寝室卧谈会；11%的同学是看书、写作业；24%的同学是玩手机，发短信打电话等；

7、还有51%的同学也选择了其他原因。7、你逃课的频率大概有多高，43%的同学是一个学期逃一次课或更少，35%的同学是一个月逃课一至二次，17%的同学是一周逃课一至二次，5%的同学则是一周逃课多次甚至每天都逃课。8、如果又逃课，你逃得最多的是什么课，有33%的同学逃的是公共基础课，有7%的同学逃专业课，有9%的同学逃的是实践课，而有51%的同学则是视教师的授课情况来定逃哪门课。9、在有你喜欢的事情与课程时间有冲突时，你会怎么做？在这个题目，有31%的同学认为学业更重要，坚持上课；17%的同学选择会毫不犹豫去做自己喜欢的事；36

8、%的同学认为会有所犹豫，但是最后还是去上课；而16%的同学虽然会有所犹豫，但是最后还是选择逃课。10、对自己不喜欢的课程你是什么态度？有1%从来不去或很少去听自己不喜欢的课；10%的同学则看心情，偶尔去上一两次课；49%的同学认为虽然不喜欢，但是还是坚持每次都去上课；20%的同学认为要给教师或班主任面子