2015年哲觉小学六一活动方案

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------“欢乐童年精彩无限”系列活动2015年哲觉小学“六一儿童节”活动方案一、活动目标“六一”的花最香

2、,“六一”的歌最甜,“六一”的童心最欢畅!为使孩子们度过一个快乐健康、美丽难忘的儿童节,学校通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,让孩子在活动中获得更多的精神,进一步塑造校园的良好形象;增强教师、家长、孩子们的环保意识。使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐,体现一种积极向上、乐观进取的精神。以丰富多彩的活动,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,为使孩子们欢度一个有意义、朝气蓬勃的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行,

3、经学校研究决定,特拟定以下此方案:二、活动主题和内容活动主题:以“欢乐童年,精彩无限”为主题。活动内容:以“欢乐童年,精彩无限”为契机,开展大型文艺汇演、“童心向党”歌咏和中华经典诵读比赛、在阳光下成长”作文竞赛,书法,绘画,手工作品、“美丽校园,道德讲堂我来讲”。少年宫辅导项目展演等活动来展现队员的风采。三、活动项目及要求(一)“童心向党”歌咏和中华经典诵读比赛活动(比赛时间5月13日星期三下午)为认真开展关于哲觉中心小学“欢乐童年,精彩无限”主题教育系列活动。要求“班班有歌声”、班班会诵读。“童心向党”歌咏

4、比赛由曾彦琼老师负责,必唱歌曲《公民道德歌》和《习主席寄语》(一至六年级)中华经典诵读比赛活动由龙丽芬老师负责,朗诵不超过6分钟。(一至六年级)(二)书法,绘画,手工作品由孙早兰老师负责,作品可以是硬笔书法,毛笔书法,国画写意画,工笔画,手工作品。书法,绘画作品要求一律采用四尺以内整张竖式纸张创作。(一至六年级)---------------------------------------------------------精品文档----------------------------------------

5、-----------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(二)“美丽校园,道德讲堂我来讲”演讲

6、比赛由缪金秀老师负责。(四至六年级每班2名同学参加)时间2015年5月28日星期四下午。(四)“在阳光下成长”作文竞赛1、作品要求:以“在阳光下成长”为主题,文体可为诗歌,散文,童谣。(五六年级)2、具体安排由赵庆美老师负责。3、纸张要求:由后勤部统一买。(赵庆美老师统一领发)。(五)少年宫辅导项目展演总指挥:李松展演项目由少年宫各项负责老师排练。展演项目及顺序庆祝会结束,大课间展演、少年宫各项节目展演(注:场地另行安排)(六)文艺节目文艺节目排练要求以班为单位组织活动,一至六年级每个班排练两个文艺节目。(各班

7、一个舞蹈、另一个小品、话剧、相声等任选一样)。5月25日前报洪慧、曾艳琼老师处。(七)奖项设置:集体奖四大项:歌咏、诵经典、舞蹈、小品或其它、演讲。分级表彰,各级评一名一等奖(五年级一个一等奖,一个二等奖)。个人奖:各班评2名三好生(注:一年级4名)、2名优秀队员、1个五心之星、一个美德少年,一名优秀班干。各班在5月25日前把名单报大队部洪慧处。(个人奖不得重复)(八)新队员吸收:各班愿意加入少先队的非队员,可以向中队辅导员写申请书或口头申请,各班在5月25日前把名单报大队部洪慧处。四、活动时间及项目安排6月1

8、日上午8:00——12:00升旗仪式、新队员入队仪式、领导讲话、大课间展演及少年宫辅导项目展演。6月1日下午1:30——5:00文艺汇演及闭幕式。五、活动准备1、布置富有欢庆气氛的班级环境、学校环境,搞好班级、学校的清洁卫生,各班级出好黑板报及学习园地。(5月28日前准备完毕)-------------------------------------------------------

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