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《新译林3A Unit 3 My friends第2课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、三年级上册第三单元第2课时教案Teachingcontents教学内容：Funtime&SongtimeTeachingaims&learningobjectives教学目标1.复习、巩固、进一步熟练掌握本课词汇goodbye、myfriend、he’s、she’s以及日常交际用语Goodbye,…、He’s/She’s…、He’s/She’smyfriend.。2.能运用多种工具完成“Myfriends”的海报任务。3.能自然、熟练地运用本课所学的语句介绍自己的朋友。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教
2、学重点和难点教学重点：能在完成海报的基础上熟练运用本课语句介绍朋友。教学难点：能通过对词句的理解提高阅读文本的能力。Teachingprocedures教学过程：Step1Greeting&Revision1.GreetingT:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,…S:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,MrHuang.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?S:Fine,thankyou!2.Revision(1)T:Firstle
3、t’ssayachant.Pleasepayattentiontoyourintonation.(PPT呈现歌谣，教师带读)S:He’s,he’s,he’sLiuTao.Friend,friend,he’smyfriend.She’s,she’s,she’sYangLing.Friend,friend,she’smyfriend.(2)T:Nowyoucanmakeyourownchant.Trytosaylikethis:He’s,he’s,he’s….Friend,friend,he’smyfriend.She’s,she’s,she’s…Friend,
4、friend,she’smyfriend.(请学生选自己的朋友的名字替换儿歌中的名字，可以编一段或两段)(3)T:Let’sactouttheStorytimeingroups.(PPT呈现Storytime的图片，请学生分组表演。可以提醒学生注意表演时声音响亮，语调正确，适当加上动作)【设计意图：活跃课堂气氛的同时进一步巩固上节课所学的主要句型。】Step2Presentationandpractice1.T:Boysandgirls,allofyoudidagoodjob.Nowlet’splayagame—Magiceyes.Who’she/she?S
5、:(学生根据PPT闪现的图片回答)He’s/She’s…T:Who’she/she?(板书并带读)T:OpenyourbookstoCharacters.(把书打到目录前面的人物介绍页)Lookatthepictures.Askandanswerinpairs.S1:Who’she/she?S2:He’s/She’s……【设计意图：以游戏的方式复习本单元重点内容，并同时渗透新授内容Who’she/she?。】2.T:Who’she/she?(PPT上显示一张其他任课老师的图片)S:He’s/She’s…T:He’s/She’smyfriend.T:Iwant
6、toknowwhoyourfriendsareinourclass.Youcanmakeacardandthentalkaboutyourfriend.(老师边演示边叙述制作的步骤)(1)Takeoutapieceofpaper.(2)Writedown“Myfriends”anddrawarectangleandsomepicturesonit.Youcancutsomesmallpicturesandstickthemonthepaper.(3)Stickordrawthephotosofyourfriendsintherectangle.(4)Tryt
7、ointroduceyourfriends.(课前让学生们准备好前三步所需材料和工具)Step3Production1.T:Introduceyourfriends.Youcansaylikethis:Hi,I’m…He’s…He’smyfriend.She’s…She’smyfriend,too.T:Nowpleasepracticeinpairs.2.Showtime(请4至5组学生上台投影展示，其他学生评价，可以评选出绘制和介绍得最棒的同学)(教师随机提问，检测孩子的倾听质量，培养学生的倾听习惯)【设计意图：整合前两单元的内容，培养学生语段输出的能力。
8、】3.T:It’stimeforthe“Musicb
