精品新译林 3A Unit3 My friends 公开课教案

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1、小学英语学科教学设计牛津小学英语3A第3单元课题：Myfriends.日期：班级：人数：45课时：第一教时执教：1.教学目标：教学目标：1、能听懂、会读、会说goodbye,myfriend,he’s,she’s.2、能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye,…He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。4、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的朋友。培养学生的文明礼仪常识。2.教学目标设计依据：（1）内容分析：本课的内容主要是在一二单元的问候语及询问

2、Areyou…?的基础上过渡到介绍他人，介绍自己身边的朋友。日常交际用语Goodbye的运用。教学贴近生活，所以应创设更多的情景让学生充分地运用。（2）学生分析：三年级的学生学习英语刚开始，学习兴趣很浓，学生乐于开口。但对英语的各种表达几乎没有积累，他们只是停留在简单的问候语中。所以老师在课内要尽量做到多示范，并要示范到位。学生要多听,多读，多模仿。3.教学重难点及突破方式教学重点：1、能在情境中理解friend一词的意义并能准确发音。2、能理解Goodbye,…这一交际用语的含义并知道如何在生活中运用。3、能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话。教学难点：1

3、、能根据性别的不同，用He’s/She’s…来介绍自己的朋友。2、能在情境中初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，以及向他人介绍自己的朋友。本节课通过情景创设，采用多种活动方式：thewholeclasswork,singlework,pairwork,groupwork等互动方式进行交流，逐步达到语言的熟练运用。第一课时活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规性积累1.Playthesongs—Goodmorning/hello.2.GreetingT:Goodmorning/afternoonclass./Hello…1.S:singthe

4、songs-Goodmorning/hello.2.Goodmorning/afternoon….MissZhang.师生齐唱歌曲运用歌曲创设良好的学习氛围，并在歌曲的延续下自然过渡到师生对话，生生对话。巩固刚刚学过的问候语的表达。核心过程1.1)Playaguessinggame.Andteach:he’s/she’s2)Playanothergame.lookatthepicturesassoonassaytheirnames.2.教授friend,理解friends.Showthepicturesoftheirteachers’andteachthewor

5、ds:friend;myfriend3.Introducethestudent’sfriends.(1)Readwiththeteacher——He’s/she’s(2)Readonebyone(3)Readtogether(4)lookthepicturescarefullyandfindwhatarethedifferent.Playanothergame.lookatthepicturesassoonassaytheirnames.(1)Readwiththeteacher——friend(2)Readonebyone(3)Readtogether(4)T

6、each“myfriend”inthesameway.Practicethewords:He’s….he’smyfriend.She’s….She’smyPPT中出现书本的人物图片的一部分，学生猜测。在游戏中学习he’s/she’s，老师示范第一张，二三两张同桌交流，教师点拨。Tips;学生通过图片说说he’s/she’s的不通用法。教师总结。学生通过快速说出图片中的人物来进一步巩固He’s/She’s….句型。并为新授myfriend做好铺垫。图片出现学生自己的老师，教师引出单词friend;myfriend.学生通过跟读，齐读，小组读等多种方式学习生词。四人

7、一小组介绍自己的朋友，操练句型He’s….he’smyfriend.She’s….She’smyfriend.1.Playachant.2.learnthestorytime.T:DoyouknowMikeandYangLing’sfriends?friend.Sayachant：readaftertheteacherreadbythemselvesreadinpairs1)watchthecartoonandfindwhoareYangLingandMike’sfriends.2)Andhowdoyouknow?Openyourbooksandlinethes

8、entences.3)F