云南省中考化学总复习 第二单元 我们周围的空气训练

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1、第二单元 我们周围的空气姓名:________ 班级:________ 限时:______分钟一、选择题1.(xx·益阳)常用于登山、潜水、医疗急救的气体是(  )A.N2B.O2C.CO2D.He2.(xx·天津)如图为空气成分示意图(按体积分数计算),其中“a”代表的是(  )A.氧气   B.氮气C.二氧化碳   D.稀有气体3.(xx·聊城)下列物质属于纯净物的是(  )A.白酒B.碘盐C.液氧D.食醋4.(xx·天津)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓

2、解高原反应的原因是(  )A.氧气是无色无味的气体B.氧气可以支持燃烧C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D.氧气可以燃烧5.(xx·淮安)下列物质中,计入“空气污染指数”的是(  )A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.可吸入颗粒物6.(xx·广州)下列关于空气的说法正确的是(  )A.空气中的氮气约占总体积的21%B.空气中的氧气能支持燃烧C.空气中的稀有气体没有任何用途D.空气中的二氧化碳会造成酸雨7.(xx·曲靖)下列有关空气的说法错误的是(  )A.工业上可用分离液态空气的方法制取氧气B.稀有气体可制成多种

3、用途的电光源C.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮都属于空气污染物D.空气的成分按质量计算,氧气约占21%8.(xx·曲靖民族中学一模)空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告。下列情况能直接对空气造成污染的是(  )A.氢气作燃料B.农业上过量使用农药和化肥C.随意丢弃废电池D.大力发展火力发电9.(xx·聊城)空气是一种宝贵的自然资源,下列说法正确的是(  )A.氧气能支持燃烧,可做燃料B.空气成分中体积分数最大的是氮气C.空气中各成分的含量恒定不变D.空气污染指数越大,空气质量状况越好1

4、0.(xx·岳阳)下列有关实验现象的描述,正确的是(  )A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾B.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D.铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体11.(xx·省卷)下列说法正确的是(  )A.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性C.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成一种红色固体D.用红磷测定空气中氧气含量时,红磷一定要过量12.(xx·梧州)实验室用氯酸钾制氧气的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑,该反应属于(  )

5、A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应13.(xx·益阳)某两种气体反应的微观示意图如图。该反应属于(  )A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应14.(xx·襄阳)下列关于催化剂的说法正确的是(  )A.化学反应前后催化剂的质量不变B.化学反应前后催化剂的性质不变C.催化剂只能加快化学反应速率D.没有催化剂化学反应不能发生15.(xx·枣庄)氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气说法错误的是(  )A.空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼B.工业上可以利用分离液态空气法制取氧气

6、C.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性D.氧气能供给呼吸,它和体内物质反应释放能量,维持生命活动16.(xx·安徽)实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是(  )A.组装好装置后,检查装置气密性B.加入药品后,直接将酒精灯火焰对准药品加热C.水槽中有气泡冒出时,立即收集气体D.实验结束时,先移走酒精灯再从水槽移出导管17.(2019·原创题)小明同学家喜搬新居,屋内装饰一新,全家都很高兴。但家中气味难闻,于是买了一台家用空气净化器。小明同学为了测定家中空气的成分设计了如下实验。下列说法错

7、误的是(  )A.小明家应该多开窗通风B.小明家中敞口放置的饼干变软了是因为空气中含有二氧化碳C.实测结果液面上升偏低,其原因可能是红磷量不足D.从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至刻度1二、填空与简答18.(2019·改编题)空气是由多种气体组成的混合物,是一种宝贵的自然资源。(1)空气中稀有气体的体积分数大约为______________。(2)鱼虾能在水中生存是因为在水中有氧气易溶于水,这种说法__________(填“正确”或“不正确”)。(3)因为氮气的化学性质________,所以可充入食品包装

8、袋内用于防腐。(4)国家环境保护部门对外公布《环境空气质量标准》,将PM2.5作为评价项目纳入标准。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。①雾霾天气导致呼吸道病人增多,因为这种天气,空气中______(填字母序号)大量增加;A.二氧化碳B.一氧化碳C.可吸入颗粒物D.二氧化硫②请你提出一条防治空气污染的合理建议:___________________________。三、实验与探究1

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