2.弹力 【讲授式】

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1、第三章相互作用第2节弹力知识目标：1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件。2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示（或示意图）中正确画出它们的方向。3、知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比。4、通过实际问题中确定弹力的方向培养观察能力和分析能力。认识形变压缩形变拉伸形变弯曲形变扭曲形变微小形变微小形变微小形变形变物体在力的作用下，形状或体积发生变化。叫做形变。有些物体在力的作用下发生形变，力撤消后又能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变。生活中还有些物体发生形变并撤消力以后不能恢复原状，如橡皮泥，这样的形变叫做非弹性形变。弹力发生弹性形变

2、的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。弹簧的形变使得弹簧对手有弹力的作用。弹力都是由施力物体发生形变而产生的。力作用于物体时，如果超过一定的限度，撤去作用力后，物体就不能完全恢复原来的形状。这个限度叫做弹性限度。弹力产生的条件发生弹性形变相互接触互相挤压拉伸或扭曲弹力的方向指向物体恢复形变的方向。与物体的形变方向相反弹力的方向f1f2弹力的方向垂直于两物体的接触面。绳子对物体的拉力方向沿绳子指向绳子收缩的方向。压力、支持力的方向垂直于支持面指向被压、被支持的物体。几种弹力由于书的形变，对课桌产生向下的压力。由于课桌的形变，对书产生向上的支持力。压力

3、和支持力都是弹力，压力和支持力的方向都垂直于物体的接触面，并从施力物体指向受力物体。几种弹力用绳子拉物体时，绳子和物体都会产生形变，致使绳子对物体产生拉力，同时物体也对绳子产生拉力。绳对物体的拉力使得物体不至于往下掉，即拉力的方向向上，拉力也属于弹力，绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向。物体拉绳的力与绳拉物体的力是相反的。判断物体是否产生了弹力小球静止在光滑水平面上？本质：斜面与小球之间接触但没有相互挤压因此没有相互作用力弹力有无判断方法：假设法----假设没有挤压，看物体有没有静止，如果还能静止，说明没有挤压后记：0。能做的实验要尽量安排给学生做，或老师演示，否则，很多语言会变

4、得苍白。1。不要安排太多内容和练习2。给学生提供解题方法是相当重要的。在下课后，与学生讨论，可以丰富方法，可能会发现绝佳的方法（如人与人相挤）讨论与交流如图所示，画出木杆AB所受到的弹力的示意图ABF1F2注意方向的确定：压力或支持力与接触面垂直。（此题为面-面和点-面情况）画出下列图中各杆和球所受到的弹力返回例题：试判断下图中，球A与接触的墙壁B、C、……间是否存在弹力。判断弹力的有无可以利用假设的方法，假设物体与接触面之间有或者没有弹力，物体是否动起来。如果物体将会动起来则说明假设不成立。胡克定律用力去拉一根弹簧的时候，我们感觉到弹簧拉得越大需要的力越大。那么弹簧的长度或者

5、伸长量会不会与产生的弹力有关呢？胡克定律弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长量（或压缩量）的长度x成正比。K称为弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米，符号N/m。劲度系数是与弹簧的本身有关的物体量，弹簧的这个规律是胡克发现的，因此叫做胡克定律。胡克定律的选用范围：在弹簧的弹性限度内小结：弹力形变概念：物体的形状和体积的改变特点1、任何物体都能发生形变2、有的形变明显，有的极其微小3、分为弹性形变和非弹性形变弹力产生条件方向压力的方向垂直支持面指向被压物体支持力的方向垂直支持面指向被支持物体①直接接触②发生形变绳上的拉力沿绳收缩的方向大小形变越大，弹力也越大形变消失、弹力也消失弹

6、簧：F=kx练习：1、关于弹力，下列说法正确的是：A、相互接触的物体间一定有弹力B、由于物体发生形变而产生的弹力决不作用在这个物体上C、两物体间弹力的大小和两物体的运动状态有关D、弹力的大小总是和物体的形变量成正比2、下列说法中不正确的是：A、通常所说的压力、支持力、绳的拉力都是弹力B、轻绳上产生的弹力方向总是沿绳的方向C、压力、支持力的方向不一定总是垂直于支持面的D、发生形变的物体，一定会对与它接触的物体产生弹力BCC练习：3、下图中A物体的重力均为100N，A物体受到水平面BC的弹力各为多少？方向如何？4、书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是：A

7、、书的形变B、桌面的形变C、书和桌面的形变D、书受到的重力A甲乙丙谢谢观看!