《尊重乃公德之始》PPT课件

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1、尊重他人第一站尊重乃公德之始看了以上这些图片你有何感想?下列哪些人物值得你尊重？学习目标知识目标：认识到什么是尊重，以及尊重的意义。能力目标：在诚实和信任的基础上学会尊重他人。认识到尊重是对他人的人格而言的。情感目标：感受生活中的尊重，理解尊重的意义。了解尊重也是一种重要的交往品德，在此基础上努力做到尊重他人。自学提纲：1.生活中有哪些尊重人的现象？2.有哪些不尊重人的现象？3.什么是尊重？4.为什么说尊重是对他人的人格而言的？5.尊重的意义是什么？6.尊重与和谐社会有什么关系？7.46页活动平

2、台生活中有哪些尊重人的现象？有哪些不尊重人的现象？认真听讲、礼貌待人、文明观看、文明执法……上课不专心、同学打架、粗暴执法、看见长辈不打招呼、摆明星架子……尊敬、重视、友善、体谅、平易近人……目中无人、居高临下、盛气凌人、趾高气扬、傲慢无理……什么是尊重?尊重是对他人的尊敬和重视,尊重意味着重视他人的权利与尊严，设身处地的为他人着想，理解他人的情感与感受，与人为善，真诚，平等地对待他人。为什么说尊重是对他人的人格而言的？每一个人无论性别、身份、地位、爱好有什么不同，无论身体、气质、性格、能力、知

3、识、智能有什么差别，在人格上都平等的。尊重他人首先意味着尊重他人的人格。5.尊重的意义1、尊重是公德的前提2、尊重是和谐社会的基础公德也可以称为社会公德或公共道德，是指人们为了维护社会公共生活，调节人们之间的关系而形成的简单行为准则和起码的公共生活准则。信任是对他人的品质和能力的尊重，宽容是对他人习惯和特点的尊重，诚实是对善的尊重，守法是对规则的尊重．离开了尊重，公德则无从谈起！6.尊重与和谐社会有什么关系？尊重得和谐社会的基础.只有在交往中相互理解、与人为善、相互尊重，才能减少摩擦，缓解矛盾，

4、消除隔阂，使人们心情更加舒畅，生活更加美好，社会更加和谐。要得到别人的尊重，首先要尊重别人个性的表现必须以尊重他人，尊重规则为前提7.合作探究：（一）公共汽车内非常拥挤，一片嘈杂之声。“喂，你挤着我了！”，“嫌挤你就别坐公交车啊！”……一场争斗好像不可避免。“年轻人，把心放宽，就不挤了！”一位老人的声音平息了这场争斗。1、你是如何理解“把心放宽就不挤了”这句话的？2、这个材料说明了什么？周总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大家

5、说：“辛苦了，谢谢，再见”，并和他们一起合影留念。（二）身为总理的周恩来对别人为自己的哪怕是微小的劳动，都非常尊重。周总理是平等待人，尊重他人的，这是理所应当的还是一种恩赐？这篇材料说明了什么？服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作，站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。（三）辨析（可小组结合完成）尊重他人，也就是尊重自己。课堂达标训练一、单选。1、你希望别人怎样对你，你就怎样对待别人。这说明在与人交往时要（）A、自然大方B、尊重对方C、不拘小节D、扩大范围2、尊重他人，就是

6、要尊重（）A、自己的朋友B、有钱有地位的人C、所有为社会做贡献的人D、亲人3、一次，因为周总理咳嗽理发师不小心把他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师，还马上向理发师道歉：“这都怪我咳嗽时没和你打招呼！”，并留下他一起吃法，以免除理发师不安的心情。这个故事说明周总理（）A、尊重他人B、知荣辱讲自爱C、拍别人不尊重自己D、不尊重自己二、多选1、在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人就必须（）A、懂得不尊重他人就不可能赢得尊重。B、关注他人的人格尊严C、要从欣赏、鼓励、期望他人等角度善待他人D、

7、不做有损他人人格尊严的事。2、某校八年级（1）班学生召开了一次关于尊重的主题班会，其中对于尊重是什么进行了激烈的讨论，形成了很多认识。下列认识你认为正确的有（）A、尊重是一种修养、品格、谦逊B、尊重是一种进取，一种自信心和责任感C、尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路。D、尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。3、有的人只知道让他人尊重自己，自己却从不去尊重他人。这种人错在（）A、不懂得把尊重自己和尊重他人结合起来B、不懂得尊重他人的重要

8、性C、不能全面的理解自尊和尊重他人的关系D、不知道尊重自己4、导学案中国《选择题》3、4、5、7、81、尊重意味着重视他人的权利与尊严，设身处地为他人着想，理解他人的情感与感受，真诚平等地对待他人。归纳总结2、每个人在人格上都是平等的，所以尊重他人首先要尊重他人的人格。3、尊重是公德的前提，是和谐社会的基础。4、每个人都希望得到尊重，只有在交往中相互理解，相互尊重，与人为善，才能使人们心情更加舒畅，社会更加和谐。