“学业效能实证研究”学习质量调研(7页)

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1、“学业效能实证研究”学习质量调研九年级理化试卷物理部分2009.04（本卷满分150分物理部分为90分）一、单项选择题（共16分）1.人体正常的体温约为（）2.3.4.A35°CoB37°CoC39°Co42°Co下列星球屮，属于恒星的是A太阳。B地球。C月球。土星。敲击大小不同的青铜编钟，主要是为了使钟声有不同的A响度强弱。B音调高低。C音色变化。时间长短。下列实例中，属于平而镜应用的是A端止衣冠的穿衣镜。B同学戴的近视眼镜。C使F1光色散的三棱镜。D老年人戴的老花镜。5.当电键S闭合时，在图1所示的螺线管和小磁针中，正确标注N极的是（）N<>()图26•水平地血上，甲、乙两车同

2、时同地开始做匀速直线运动，它们的图像分别如图2（a）和（b）所示。则A甲车的速度一定等于乙车的速度。B甲车通过的路程一定大于乙车通过的路程。C卬车的动能一定大于乙车的动能。D甲、乙两车间的距离一定随运动时间的增加而增大。7.如图3所示，甲、乙两个正方体分别放置在水平地面上，且它们各口对地而的压强相等。若分别在两个止方体的上部，沿水平方向截去相同高度后，则叩、乙的剩余部分对地面压强p以及剩余部分质量加的大小关系为Bp甲乙；刃甲>加乙。Cpm>p乙；m\>m乙。Dp^>p乙；tn甲=〃？乙。7.在图4所示的电路中，闭合电键S,电路止常工作。一段时间后灯L熄灭，电路中一•定为电阻R断路

3、。—•定为灯L短路。一定为灯L断路。一定为电阻虑矩路。只冇一处故障，月•只发生在灯L或电阻7?上，若将一个完好的电压表并联在电阻人两端,则（）A电压表有示数，B电压表有示数，C电压表无示数，D电压表无示数，二、填空题（共26分）8.用力捏橡皮，橡皮凹陷，这说明力可以使物体发牛；用橡皮擦去铅笔字迹,橡皮与纸而间的摩擦为摩擦，同时橡皮温度升髙，这是通过的方法增加了橡皮的内能。9.全长36公里的杭州湾跨海大桥是世界上最长的跨海大桥，若轿车以60T•米/时的速度匀速行驶，则需小时才能通过。若驾驶员发现路边的道路指引标志“迎面而过"，则他是以为参照物的。乘客系好安全带，可以防止刹车时由于B身

4、而造成的危害。10.某导体两端的电压为12伏，10秒内通过横截面的电量为6库，则通过导体的电流为安，电流做功为焦。当通过该导体的电流为0.5安时，它的电阻为欧。11.在家庭电路屮，空调与其它用电器的电路连接方式为联（选填“串”或“并”）,它正常工作的电压约为伏，若该空调标有“2kw”的字样，则它连续正常工作5小吋，耗电度。12.2008年11月三峡水库的水位达到172.4米，比07年同期抬升15米，随着水位上升,水的垂力势能（选填“增加"、“减少”或“不变”）。若水库底有一面积为2米$的石板，当水位每抬升5米时，水对石板的压强增加帕，水对石板的压力增加牛。S—_^2_程如图7所示。

5、请仔细观察图中的操作和现彖，然后归纳得出初步结论。7.如图5所示，物体A和B所受重力都为20牛，滑伦重力不计。当用力F

6、和局分别匀速提升物体A和B时，力F2的大小为牛。若物体A在2秒内匀速上升0.5米，则拉力冋所做的功为焦,功率为瓦。8.在图6所示的电路中，电源电压保持不变。当电键S由断开到闭合时，电流表A】的示数（选填“变大”、“变小”或环变。若在此过程中，冇一个电压表的示数变大，则该电压表应连接在点a、b、c中的两点上。9.为了探究物质质最与体积的关系，某同洋利用若T体积相等的铝块、铁块、铜块和天平等器材进行了实验。他将铝块、恢块或铜块放置在己调平衡的天平的人•:右盘中，研究过

7、⑴比较图7（a）或（b）可知：o⑵比较图7（c）或（d）可知：。三、作图题（共6分）7.如图8所示，重为60牛的物体A静止在水平地面上，请用力的图示法在图中画出物体所受的重力G。8.在图9屮，画出反射光线OB的入射光线AO,并标出入射角。A图8图9四、计算题（共24分）7.体积为4x10,米彳的金属块浸没在水中，贝怵该金加块所受到的浮力F浮。7.将质量为2千克的铜加热，铜的温度升高了50°C。求：铜吸收的热量0吸。［铜的比热容为0.39x103焦/（千克弋）］8.在图10（a）所示的电路屮，电源电压不变，电阻乩的阻值为20欧。闭合电键S,电流表A】和A?的示数分别为0.6安、1安。

8、求:⑴电源电压U。⑵变阻器连入电路的阻值人2。⑶若移动滑片P到某位置时，发现一电流表的示数如图10（b）所示，求：此时电路中的总电阻9.如图11所示，薄壁圆柱形容器甲和乙内分别盛有-质最均为2千克的水和酒精。甲的底面积为0.01米彳，乙的底面积为0.016米2。求：⑵水对甲容器底部的压力F、压强°。⑴水的体积人同学所设计的方法小明分别在卬、乙中倒入相同体积的水和酒精。小红分别在甲、乙中抽出相同体积的水和洒楮。⑶为了便水和酒精对各口容器底部的压强相等，小明和小红分别设计