《记叙文赏析句子》PPT课件

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1、现代文阅读——语言赏析篇题型内容：1、词语含义2、句子含义3、赏析句子考点一：理解文章重要词语的含义.题目1：结合语境，理解文中加点词语的含义方法：先解释词语的本义+再解释在文中的含义（具体指代的内容）题目2：指示代词“这”“那”所指的内容方法：1.答案一般是往前找，不会超出前三句；2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。考点二：理解文章重要句子的含义此类题型常考的句子类型及其作用：1、修辞句（比喻）：方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。例1：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的

2、风雨来了。。。。。。答：“心中的风雨”是指人生路上的坎坷困境。把母亲比作荷叶，“我”比作红莲，赞美了伟大的母爱：母亲是我们生命中永远为我们遮风挡雨的人2、双关句方法：一要答出本义，二要答出深层含义；例：《父亲的格言》中“不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就会歪歪扭扭。”分析：“硬币”既指实际的硬币，也指小利益；“硌坏了自己的脚”有损于自己的品质，“路”既指现实的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指误入歧途。3、富含哲理的句子：方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。例１：解释下面句子的含义：也许生命

3、早期的记忆是一个人生活的根吧！童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。（或童年的生活是一个人成长的基础。）3、一个今天顶两个明天。另：2、小时候，我们哭着哭着笑了，长大后，我们笑着笑着哭了。4、言外之意句：结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。例１：第二天，邻居表扬小强说：“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。”答：邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大家的休息。另：西门子公司:本公司在世界各地的维修人员都闲得无聊。某公路交通广告:如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车归纳此类题型常考的句子类型及其作用：1、修辞句（

4、比喻、双关）：方法：明确本体和喻体或双关义，把本体和喻体或双关义代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。2、富含哲理的句子：方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。3、言外之意句：结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。考点三：赏析句子第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，或语带双关的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义。（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）欣赏句子可以从以下几个方面入手抓关键词，明确句子的含义答题

5、思路：把作者的意思用自己的语言再说一遍希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》例如：（双关句）句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。比喻—－化抽象为具体，化深奥为平淡夸张——能突出事物特征或强调某种感情。这个句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了。。。。。（特点），抒发了……的感情这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了……（事物）的……（特征），强调了……的思想感

6、情。常见答题形式：运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者的思想感情。第二：从修辞的角度这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出了……（事物）的……（特征）这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了……，表达了（抒发了）作者……这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，表现了……对比——能突出事物特征，给人以鲜明印象。反语——①能显示语言幽默风趣；②起讽刺否定的作用。对偶——使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美。排比——句式整齐，节奏匀称，语势强劲。这个句子运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发

7、了……设问——提醒读者注意，引发思考。反问——语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调……反复——突出强调拟人——使事物生动形象，表意丰富。这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发思考（设置悬念）这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调了……这个句子运用了反复的修辞手法，突出了……的思想感情。这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化（或赋予物以灵性、把物写活了），生动形象地表现了（描写了）……，抒发了……例如：1、“小草偷偷地从土里钻出来”运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地写出小草悄然萌发的情态和顽强的生命力，

8、表达了作者对小草的喜爱与赞美之情。2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般