32探究光的反射定律

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1、学校白莲岩中心学校班级八年级任课教师黄彬课题探究光的反射定律课时一课时授课时间教知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，光在真空中的传播速度是3.0x10*m/s,光射到镜面时会发生反射现象，并遵循光的反射定律;知道光在反射现象屮光路是可逆的，在反射现象屮有镜面反射和学漫反射;知道并能进行一些光的反射的实际应用。目通过实验了解有关光的反射现象的几个名词。通过活动探究光的反射定律，验证光的反射现象屮光路的可逆性。标得出光的直线传播规律后，引导学生乐于运用这一规律解释一些现象，如日食、月食、射击瞄准、小孔成像等等。能积极

2、参与探究光反射的活动，愿意进一步进行课外冇关光的反射定律的实验。教学通过实验总结出光的反射定律。学生自己动手制作一个针孔照相方法机。关键教学重点用探究法研究光的反射定律问题教学难点・用光的反射解释一些简单现象.教学准备光的反射定律演示仪。教学过程程序教师行为学生行为［生］打开灯就能看到屋子里的东四.在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？情景设置为什么打开灯就能看见屋了里的东西呢？［生］不知道其中的原因引入课题所有的物体表面都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛•本节

3、我们学习光的反射。［演示实验］在桌面上放一盆水，用强光的手电筒照射到水面实验现象：可以看到墙壁上有明亮的光斑。实验探究师生互动上.师生共同活动得：光射到任何物体表面都能发牛反射（板书）光的反射有什么规律？在讲光的反射规律时，让我们先弄清几个光反射中的名词。［演示实验］让氨氛激光器发岀的一束光线射在平而鉅匕弓【导学生观察一点、两角、三线.教师在黑板上画出反射图.学生同时画出图3-13课木图3・13教师讲解：注意法线是为了研究问题方便而引入的，在光的反射中并没冇法线。入射点：（0）入射光线与镜面上的接触点.入射光线（

4、A0）反射光线（伽）法线（0N）：通过入射点且垂直于镜面的直线.入射角（a）：入射光线与法线的夹角.反射角（B）：反射光线与法线的夹角.活动2（演示实验）光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？实验探究选择对光反射能力强的平而镜做反射而，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径.按图3・14所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，让学生观察从镜面反射的光线的方向。改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变.把纸片F向前折或向后折，学牛能观察看到反射光线吗?反射角和入

5、射角的关系，让学生分别选择不同的角度入射，多次演示总结规律。.角a角B第一次第二次第三次让光线沿着原来的反射光线入射，学生观察这时的反射光线的位置。多次演示总结规律。实验结论：师生共同分析总结出光的反射定律①反射光线与入射光线、法线在同一平面内。②反射光线和入射光线分居法线的两侧。③反射角等于入射角.说明：（1）光的反射定律可概括为十二个字：三线共面，两线分居，两角相等。（2）反射定律的第三条反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射；入射在丽，反射在后；入射是因,反射是果。（3）在反射时，

6、光路是可逆的。对知识的理解.画出下列入射光线的反射光线。•N能力提升甲乙丙解:①过入射点画出与反射而的垂直线ON即法线.如图乙所示.②根据光的反射定律，反射角等于入射角画出反射光线（如图丙所示）已知反射光线与入射光线成90。夹角，请画出镜面的位置。［分析］反射线的法线，既是反射而的垂线，又是反射光线和入射光线的角平分线，掌握法线的这种双重作用，作图就容易了。⑴根据已知条件作图甲。（2）画出反射光线入射光线的角平分线，即法线ON（如乙所示）.（3）根据法线与反射面成垂直，画出镜面，如图丙所不.实际应用镜面反射和漫反

7、射光射到任何物体的表而都能发生反射.不同的表而对光的反射是不一样的。让氨氛激光的平行光射入平面镜。看到经平面镜反射后的光线仍是平行的•而且在反射光线的方向上的光是很强的•其他方向无反射光。这种光滑镜面的反射叫镜面反射。让氛氮激光的平行光射入毛玻璃片上。入射光线是平行的，但经毛玻璃反射后的光线不是平行的，而是射向各个方向。我们把这种反射叫漫反射。说明：（1）物体表而光滑时产生镜而反射；物体表而粗糙时，发生漫反射。（2）漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。学生讨论：黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清楚？板书设计

8、（一）光沿直线传播及其应用•解光在真空和空气中的传播速度c二3X108m/s.（―）光的反射入射光线荘线:/反射光銭1/入射角反射角（三）光的反射定律1.反射光线与入射光线、法线在同一平面内.2.反射光线和入射光线分居法线的两侧.3.反射角等于入射角.在反射时光路是可逆的.（四）镜面反射和漫反射1.镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律.2.解释现彖：黑板“发光”时看不清