浙沪境外消费教育服务贸易的比较分析【文献综述】

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1、文献综述浙沪境外消费教育服务贸易的比较分析近年来国际境外消费教育服务贸易规模不断扩大，与此同时，境外消费教育服务贸易的市场分布呈现出一种极不均衡的状态，形成国际留学生市场由发达国家垄断的局面，大量的人才以及资金的外流不利于我国经济发展。以下是近几年来国内外关于教育服务贸易的研究成果。1关于我国教育服务贸易的研究1.1我国教育服务贸易法律问题的研究在中国的服务贸易立法中，教育服务贸易是相对较薄弱的环节。具体地说，主要有以下几方面：（1）缺少系统、统一的教育服务贫易法；（2）相关法律法规中存在冲突；（3）部分规定处于真空状态。在我国进入国际大市场后，这些法律上的缺陷

2、不仅会影响服务贸易的发展，而且还可能造成冲突和争端。因此应尽快将相关的行政规章修订完善，并以法律的形式固定下来，理顺各部门法之间的关系，制定出统一、完备的涵盖教育在内的服务贸易基本法（宋宏，2007）。通过分析其他教育发达国家的法律现状，再结合中国目前教育服务贸易的法制进程，该作者认为，目前我国在教育服务贸易法律中存在的问题主要表现在以下几个方面：第一，高阶位统领全局的立法太少，法律法规不健全、不完善。第二，现有法规与GATS基本原则不能有效对接，甚至存在冲突。第三，法律调整的范围狭小，立法规制的范畴单一。第四，法律规定偏重原则性，可操作性不强。若想完善教育服务

3、贸易法律，必须弥补以上缺陷（赵林，2007）。以WTO/GATS为基本框架，除了继续加强对规则的研究，开始针对我国发展中和实践中出现的问题进行专门细致的研究。在分析问题时，不再停留在“机遇、挑战”的层面，而是提出了“竞争力弱”，“结构不合理”等更具针对性的问题：在研究对策时，不再局限于“机制、体制”“观念、意识”，而是着眼于“利用规则、适度开放”“培育市场、创新制度、扩大出口”“健全法制、加强监督”等更具操作性的对策（卢川，2010）。1.2我国教育服务贸易国际竞争力的研究8从经济学的角度，利用国际竞争力的理论，对我国在开放教育服务市场的同时，如何利用对外开放的

4、正面效应，如何通过提高教育服务业自身的竞争力来扭转我国在教育服务贸易方面的逆差等方面做了一些探讨。他首先从概念到发展对教育服务、教育服务贸易以及教育服务业做了比较详尽的介绍和阐述，并分析了我国教育服务业的国际竞争力状况。从分析中得出我国教育服务业发展落后与西方国家在教育服务贸易上存在着巨大的逆差，要改变这一局面，要在国际教育服务市场争得一席之地，唯一的办法就是提升教育服务业的国际竞争力（李彦，2005）。在WTO的基本框架下、运用比较教育和教育经济学等学科的理论，采用比较分析和文献分析方法，以我国教育竞争力提升为目标，论述我国教育服务贸易的发展。从分析中得出我国

5、教育服务业发展落后与西方发达国家在教育服务贸易上存在巨大逆差，要改变这一局面，要在国际教育服务市场争得一席之地，唯一的办法就是提升教育服务的国际竞争力（蔡琨，2006）。在对发达国家国际竞争力成因进行探究的基础上，归纳了对提高我国教育服务贸易国际竞争力的若干启示，如树立教育服务贸易产业化市场化意识、完善教育质量保障机制、优化来华留学环境、建立与贸易对象国的学历互认制度、加强汉语推广、深化高等学校教学质量等（周春红，2007）。国际教育服务贸易深刻反映了一国教育业的竞争力，在国际教育服务市场上，西方发达国家普遍是教育服务出口国，而发展中国家刚好相反。我国加入WTO

6、后，教育市场更加开放，对外教育服务贸易的逆差有进一步加大的趋势。我们应该充分利用WTO提供的机遇，采取积极的对策，加速为本国培养紧缺人才，促进国家教育体制的革新和发展，通过教育服务贸易增强我国教育竞争力，并扩大我国教育服务贸易的对外出口，改善进出口结构（金陶陶，2009）。我国教育服务贸易年年逆差，其根本原因在于我国教育服务产业的国际竞争力不强。按照迈克尔·波特的钻石模型，只有把影响教育产业发展的诸因素整合在一起，才能有效促进该产业的发展，提高其竞争力（赵素平，2009）。我国留学教育服务贸易规模日益庞大。但从国际竞争力来看，我国留学教育服务贸易国际竞争力的各项

7、指标都比较低，与教育服务贸易发达国家相比具有较大差距。因此，在金融危机的背景下，我国政府应该继续培育我国优势学科的发展，并大力拓展学科的多元化；加大在国际上的宣传力度，积极开展海外办学项目；改变教育理念，进行适度的教育改革；扩大我国教育服务业对外开放的力度，建立完整的教育服务业开放体系（魏浩；籍颖；赵春明，2010）。1.3我国教育服务贸易的SWOT分析8通过SWOT的分析方法，得出我国教育服务贸易的优势是我国的迅速发展、国际影响力的逐步扩大、传统文化的深厚底蕴，使得汉语、中医药、中国哲学、中国戏曲等传统学科专业和中国法律等新兴学科专业越来越受到世人青睐。我国教

8、育服务贸易的劣势是学历学