冀教版五年级英语下册第三单元教案表格式集体备课

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1、小学英语五年级第三单元集体备课教学内容分析主备人备课组长审核小组成员单元教学内容Lesson13Let’sbuypostcards!Lesson14JennyWritesaPostcardLesson15SendingthePostcardLesson16AnEmailIsFastLesson17Danny’sEmailLesson18LittleZekeSendsanEmailAgain,Please!单元教学目标1.掌握本单元的四会单词:如Postcard,letter,email,much,send,write....2.会WritesaPostcard,Sendth

2、ePostcard,Send  an email 3能用本单元的单词句型进行会话练习。4.培养学生实践,合作探究精神。单元教学重点1.掌握本单元的四会单词:如Postcard,letter,email,much,send,write....2.会WritesaPostcard,SendthePostcard,Sendan  email单元教学难点1.会WritesaPostcard,SendthePostcard,Send an email 2.能用本单元的单词句型进行会话练习。课时安排    8课时教导处审核意见五年级英语集体备课教案课题:Lesson13:Let’sBu

3、yPostcards!授课教师:主备人组长审核课时1课时成员上课时间教学目标1.掌握下列四会词汇:postcard,letter,e-mail.2.在创设的情境中运用所学的知识,运用学到的日常用语简单地会话。3.激发积极的情感因素,培养与人交流的能力。教学重点四会词汇:postcard,letter,e-mail.运用学到的日常用语简单地会话教学难点运用学到的日常用语简单地会话教具应用教学过程二次备课Step1.Warming-up(热身)Greeting:Hello,boysandgirls.Howareyou?Step2.Learning(新知)1.Postcard,l

4、etter,e-mailTalkabout:(1)Whatdoyouwritealetteron?(2)Whatdoesapostcardhave?(3)Wherecanwebuypostcards?2.Talkabout:Whatdoyouwriteane-mailon?(1)Playtheaudiotape.Asksomestudentstoreadthetext.(2)IntroduceT:Look,hereisashop.Ithasmanypostcards.Whichonedoyoulike?Why?(Askthestudentstoanswer.)T:Doyou

5、wanttochooseonetosendtoyourfamilyorfriend?Introduce“send”withapicture.Whodoyouwanttosendthemto?(3)Now,I’maclerk.Canyoubuyit?(鼓励学生用Howmuch______?及I’lltake______.等句子进行对话,可再叫几名学生进行示范。)T:verygood!Youcangetit.T:Danny,JennyandLiMingareinthehotelshop.Let’slistencarefully.4.Showthequestions:(1)Wha

6、tdoesJenny’spostcardhave?Whodoesshewanttosenditto?(2)WhatdoesLiMing’spostcardhave?Whodoeshewanttosenditto?(3)ListentothetapeStep3.Practice(操练)1.Playagame(游戏)2.Let'sdo(P39)(设计意图:通过以上活动,让学生对本课单词句型能够灵活创新运用)Step4Summingup(小结)板书设计Lesson17Let’sbuypostcards!aletteronpaper.ane-mailonacomputer.post

7、cardsinthehotelshop.教导处审核意见五年级英语集体备课教案课题:Lesson14JennyWritesaPostcard授课教师:主备人组长审核课时1课时成员上课时间教学目标知识目标:四会单词left,right,write,dear,fine,address,send,stamp.date能力目标:Howtowriteapostcard情感目标:培养学生的交际能力。教学重点四会单词left,right,write,postcard,dear,fine,address,send,stamp.dat

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