小学第二学期少队计划

《小学第二学期少队计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学第二学期少队计划　　以人为本、以德为先素质教育先行　　（学年度第二学期少先队工作计划）　　巴闸小学少先大队　　二0一四年二月　　以人为本、以德为先素质教育先行　　（学年度第二学期）　　一、指导思想　　道德品质对于一名少先队员来说是学习生活中的无形标杆衡量着每一位少先队的日常行为认真落实《中小学生日常行为规范》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》和《中小学生良好行为养成教育三年行动计划（）》继续贯彻以“我的中国梦”为主题坚持“育人为本、道德为先、少队建设为基、发展为重、素质提高为根、通识培养为辅”以培养少年儿童实践能力为核心内容狠抓养成教育以爱国主义教育为主线以少先队活动为载

2、体有计划有创新地开展符合学校实际、符合少年儿童身心特点的教育活动使少先队员成为幸福生活并能创造幸福的人　　二、工作思路　　抓常规、求创新、讲实效　　三、工作目标　　1、继续围绕“我的中国梦”开展主题活动增强爱国意识　　2、围绕“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节粮、节水、节电”教育主题活动切实加强中小学公民道德素质教育　　3、积极开展民族团结教育渗透礼仪文化规范礼貌用语、强化文明礼仪等方面入手教育和引导学生养成文明礼貌、遵纪守法的良好习惯　　4、结合“红领巾相约中国梦”活动继续开展读书教育系列活动激发学生努力掌握科学文化知识不断提高思想道德水平从小立大志为全面建成小康社会贡献力

3、量　　5、深化少先队活动从精从简坚持做到每月有活动主题每周有活动重点并通过展板、广播等多种手段进行宣传不断从活动中培养和提高学生综合素质　　四、工作重点　　（一）抓好队员的思想道德教育继续加强行为规范的养成教育　　1、加强学校辅导员队伍建设建立辅导员基本情况登记册定期组织开展辅导员的学习培训及经验交流活动不断提升辅导员的管理水平；坚持每周由校领导、值周教师、红领巾监督岗组成的督查组对辅导员的工作进行量化考核　　2、加强队员道德文明教育利用班会课和日常的课堂教学对队员的礼仪、生活、学习的日常行为进行教育使之形成良好的行为习惯我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习

4、告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带　　给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话　　3、加强少先队小干部队伍建设选拔有责任心的队员组成红领巾监督岗并加大培训力度努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来　　（二）建设一个基础扎实的少先队活动阵地　　1、办好“雏鹰小报”每月创办一期“雏鹰小报”及时反映校园动态展示师生风采营造积极向上的文化氛围　　2、抓好红领巾监督岗、每周一升旗仪式、旗下讲话、红领巾广播站等各项工作利用班务栏、图书角、学习园地、黑板报等营造健康文明、积极向上的育人氛围使之

5、成为展示少先队员风采的一个窗口成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀阵地　　3、注重在课堂中渗透养成教育中队辅导员及任课教师要充分利用课堂教育主阵地上好品德与社会课、主题班会课积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育　　（三）积极开展各项活动深化少先队素质教育　　1、卫生方面本学期,继续组织学生认真做好班级、校园环境和个人卫生红领巾监督岗要做好监督、检查、评比工作　　2、思想教育文明礼仪本学期继续以“我的中国梦”为主题深入开展“三爱”教育活动和主题演讲落实《守则》、《规范》等　　行为通过设立文明监督岗、主题班队会等各种形式广泛开展文明礼仪实践训练活动把礼仪规范作为加强

6、文明礼仪教育、规范队员行为的基本要求全面提高队员的思想道德素质和文明礼仪素养为他们文明生活、幸福成长奠定基础　　3、检查评比促养成继续指导好红领巾监督岗的评比工作认真做好检查结果统计公平公正的把考核结果纳入到班级评估中　　4、加强安全法制教育工作继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点充分利用晨会、班队活动以安全法律法规为重点以安全常识为内容针对师生特点有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育、道路安全教育规范学生的课间活动以杜绝不安全隐患确保学生安全　　5结合本学期重大节日、纪念日开展活动三月份开展“学雷锋献爱心”主题教育系列活动及“感恩父母、教师”手抄报比赛四

7、月份开展“缅怀先烈、学习先烈”的革命传统教育活动并以“植树节”为契机开展“节粮、节水、节电”为主题的系列活动五月份以全国助残日为契机号召全校师生开展帮困助残活动在庆六一的同时举行新队员入队仪式宣讲少先队建队知识　　6、心理健康教育中队辅导员负责队员的心理咨询工作认真上好健康教育课及时帮助学生妥善处理人际关系正确对待困难和挫折提高心理承受力　　7、关注弱势群体要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊家庭孩子的教育和管理建立困难、留守儿童档案开展“手拉手”帮困助残活动做好困难学生的救和帮扶工作　　（四）开