有关幼儿园中班语言教学计划

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1、有关幼儿园中班语言教学计划　　　　一份好的教学计划能够帮助教师在教学过程中得心应手以下是有关幼儿园中班语言教学计划一起看看吧　　　　一、现状分析：　　　　优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等通过这些活动的开展幼儿的口语表达能力较强并且爱说、喜欢说敢于在集体面前表达自己的想法和观点　　　　缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯在同伴和老师交流时喜欢插嘴部分幼儿的词汇量较局限　　　　二、教学目标：　　　　(1)能集中注意力耐心地倾听别人谈话不打断别人的话乐意与同伴交流能大方地在集体面前说

2、话能说普通话能较连贯地表达自己的意思学习围绕一定的话题谈话不跑题学习用轮流的方式谈话不抢着讲不乱插嘴继续学习交往语言提高语言交往能力　　　　(2)养成先仔细观察后表达讲述的习惯逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序能主动地在集体面前讲述声音响亮句式完整　　　　(3)在游戏中巩固练习发音正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等能说简单而完整的合成句能听懂并理解多重游戏规则学习较迅速地领悟游戏中的语言规则并能及时做出相应的反应　　　　(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品主动积极地参加文学作品学习活动学习理解文学作品的人物形象感受

3、作品的情感基调能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解能根据文学作品提供的线索扩展想象仿编或续编一个情节或画面　　　　(5)能仔细观察图书画面的有关细节看懂单页多幅的儿童图画书内容增强预知故事情节发展和结局的能力懂得爱护图书知道图书的构成有兴趣模仿制作图画书在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律并有主动探索汉字的愿望喜欢描画图形尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画　　　　三、具体措施　　　　(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈体验语言交流的乐趣　　　　(2)养成幼

4、儿注意倾听的习惯发展他们的语言理解能力　　　　(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受尝试说明、描述简单的事物或过程发展思维能力和语言表达能力　　　　(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优美并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解　　　　(5)加强语言教育与其他领域教育的联系　　　　(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样　　　　(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导　　　　(8)教师要为幼儿主动学习创造条件如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为

5、作出积极反馈增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心　　　　一、班级情况分析：　　　　本学期中班幼儿年龄层次也不一样在语言能力方面有很大的差异有的孩子语言表达能力很强事情阐述很清楚但也有一部分幼儿园不愿意表达表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况制定了以下计划：　　　　二、教学目标：　　　　1、主动运用语言与别

6、人交往大胆运用词汇体验语言交流对自己的意义　　　　2、愿意表达自己的各种感受和想法喜欢探索问题积极回答问题　　　　3、喜欢读图书能从阅读活动中体会到快乐了解我们身边环境在变化着有保护环境的意识愿意与别人交流自己的感受爱惜图书了解故事情节　　　　4、会复述故事续编故事学会仿编故事引导幼儿认识页码　　　　5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害知道要从小保护我们的家园　　　　三、具体措施：　　　　1、丰富词汇让他们掌握运用更多的词语要求他们在日常生活中的灵活运用　　　　2、要求幼儿养成先仔细观

7、察图片后表达讲述的习惯能积极倾听别人的讲述内容发现异同并从中学习好的讲述方法　　　　3、让幼儿能集中注意力耐心地倾听别人讲话乐意与同伴交流能大方地在集体面前说话能说学普通话较连贯地表达自己的意思提高幼儿语言交往能力　　　　4、要求幼儿继续学说普通话在园活动中和老师或跟小朋友交谈都强调幼儿用普通话进行交谈加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确发现语音错误立刻改正读音　　　　具体进度安排表：　　　　第二周：花灯谣（儿歌）我爱大自然（故事）　　　　第三周：我是家庭小主人（儿歌）系鞋带（故事）　　　　第四周：兔宝宝找快乐（故事）家（散文）

8、　　　　第五周：竹篱笆和牵牛花（故事）画妈妈（故事）　　　　第六周：春天的电话（故事）小乌龟找家（故事）　　　　第七周：春天的秘密（诗歌）琪琪家的椅子（故事）　　　　第八周：雷公公在敲门（儿歌）　　　　第九周：说颠倒（儿歌）芽（散文）　　　　第十周：圆圆和方方（故事）一颗树（