中班拼音学期教学计划

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1、中班拼音学期教学计划　　　　本学期主要教学任务是了解拼音在生活中的用途激发幼儿学习拼音的兴趣以下是小编精心准备的中班拼音学期教学计划大家可以参考以下内容哦！　　　　一、班级基本情况　　　　我班现有幼儿64名其中男生37名女生27名这些孩子年龄差距大个体差异性大大部分孩子没有上过幼儿园随意性较强没有良好的学习纪律、卫生等习惯各方面良好习惯将会逐渐养成在这一过程中是有很大的差距的　　　　二、本册教学内容　　　　1、有汉语拼音的6个单韵母、23个声母共32课　　　　2、拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、儿歌　　　　拼音：学习部件拼读音节练习书写音节　　　　情境图：通过学短语和句子巩固

2、音节的拼读　　　　儿歌：主要是在朗读中巩固拼音积累语言陶冶学生情操

3、　　　　3、课本把学习汉语拼音读儿歌整合在一起同时每篇课文设两景让孩子在语言环境中巩固所学的拼音积累语言　　　　三、教学目标　　　　1、了解拼音在生活中的用途激发幼儿学习拼音的兴趣　　　　2、能读准汉语拼音的声母单韵母声调特别是拼读音节正确书写声母韵母和音节　　　　3、能借助识字正音学说普通话　　　　4、继续养成良好的学习习惯能主动地按时完成课内外作业　　　　5、帮助幼儿养成良好的书写姿势为幼儿升入一年级做好准备打好基础　　　　6、通过游戏活动能正确书写和拼读音节字母之间不混淆　　　　四、教学思路　　　　在不断的

4、课程改革中今天作为学前班的老师要遵循新的理念根据不同孩子的年龄特点和个性差异制定教学计划根据教学内容设计教学目标还要用发展的目光看待每一位孩子用多元智能来评价每一位孩子课堂教学应为孩子的发展而设计课堂因生成而精彩因此我们要树立正确的教师观人才观学生观和评价观相信每一位孩子都能成才　　　　孩子由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不同的差异在教育教学中转变教育观念改进教学方法转换学习方式因材施教、分层教学适应各个层次孩子的文化基础和个性差异使每个孩子都能享受到学习的快乐尝到思维的乐趣使不同层次的孩子都能得到发展因此教育教学应从以下几方面去尝试　　　　（一）、备课　　　　1、要认

5、真备课做到三“精心”“精心”钻研课程标准“精心”研究教材“精心”了解学生订好计划：及学期计划单元计划和课时计划订目标：订学期教学目标单元教学目标课时教学目标在订课时教学目标时目标不能太高也不能太低目标必须明确具体掌握学生层次分析学生注意目标内容要与水平层次相统一要以动态的观点观察学生所处的层次随时注意层次的变化既保证“面向全体”又兼顾“提优”、“补困”在备课的各个环节中都能抓住三类孩子　　　　（二）、上课　　　　灵活地采取不同的教学方法使各层次的孩子学有所得如：实物图片、学具、游戏……吸引孩子的兴趣如：在汉语拼音教学中采用“游拼音动物园”“找朋友”、“小大夫诊所”等生动有趣的游戏

6、形式使学生学得津津有味这样做到课开始兴趣生；课进行兴趣浓；课结束趣优存把学习内容变难为易变繁为简把学习变苦为乐变重为轻使每个孩子在生动活泼愉快的气氛中积极的学习变“要我学”为“我要学”　　　　在课堂中揭示各层次的教学目标强化目标意识通常在讲授知识的同时提问孩子利用他们认识的不完善把问题展开进行知识的探究在突破重难点或概括知识时发挥优等孩子的优势启发全体孩子深刻理解在巩固练习时检查差生的理解程度及时查补这样各类孩子就能在相互促进中在积极主动的气氛中达到获取知识共同提高的目的从而使他们各自体验成功的喜悦　　　　（三）、学法指导　　　　从指路让孩子走到教会孩子自己找路走这就要重视激发孩

7、子的学习兴趣以情激情以趣激趣以行导行使他们体会到学会之乐会学之乐创造之乐引导孩子活泼主动的得到发展　　　　对基础好、智商好的孩子应以创造性的学习为主多启发他们独立思考个别点拨让他们在质疑解惑中发展智力培养能力把他们的知识经过横向的联系内在分析在自身实践中发挥他们的潜能优势迅速提高他们的自学能力使他们尽可能自主完成学习任务　　　　对个别差、反应慢的孩子应个别辅导、对他们提出低要求并延长学习时间多启发、多直观的引导他们动脑、动手、动口让他们反复回答同一个问题反复读字母、同一音节通过一遍又一遍的实践让他们找出规律对他们的学习、做事要求应循序渐进巧妙质疑启发孩子多思、多问及时地解决他们的

8、疑难反馈他们的进步这样从简单中培养了孩子的思维能力和探索意识对孩子的小小进步进行表扬使他们享受到成功的快乐　　　　对中等孩子采取分组讨论揭示的方法当小组无法解决时教师作适当的点拨促使他们互相取长补短完成学习任务使他们在合作学习中逐步提高自学能力　　　　另外也可以让优、中等孩子进行助学习差的孩子这样教师要讲清关键鼓励孩子独立思考个人钻研做到单独指导有的放矢真正以孩子发展为本激发兴趣和爱好培养他们的优良品质和创造意识　　　　（四）、作业　　　　作业设计求实有趣内容要富有知识性科学性艺