学校小学音乐教学工作计划

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1、学校小学音乐教学工作计划　　　　面对新学期的到来我真正体会到了肩负重任的感觉相反却给了我更进一步搞好工作的动力为了工作的有序开展使个人工作和学校工作同时起飞充分发挥自身能力特做如下计划：　　　　一、学科内容与学生概况：本学期我任1—6年级音乐根据校区的安排及个人情况我将在任好音乐课的同时认真学习和研究思想品德不能局限于音乐专业在工作中不断完善自己　　　　下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的情况：小学生再入学前尚未经过听宾辨、比较等听觉训练往往会产生不同程度的差异性他们在唱歌时常会走调节拍、节奏也不稳在唱音阶时也常易走音这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念因此我将针对

2、学生教育“先入学为主”的特点及时地培养学生准确的音高时值概念则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨能力当然这种音高、时值概念的培养必须遵循学习音乐的感知规律注意学生的趣味性和可接受性使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点从而取得良好的教学效果　　　　二、工作要求与设想为保证教学工作的实施再工作中自我要求如下：　　　　端正教育思想面向全体学生全面了解学生的思想品德安全学习和生活、深入了解和引导学生　　　　为人师表言行得体大方积极配合学校教育教学工作认真完成学校临时交给的任务　　　　深入课堂充分调动学生学习音乐的主动性和积极性注意启发和诱导学生的参与性　　　　参与学生活动注意观察并引导部

3、分“不出头的学生”鼓励他们参与各项活动从而促进学生的身心健康　　　　在课堂中渗透思想品德教育与政治教育不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质使其在的德、智、体美等全面发展　　　　积极参与学校及其区里举行的各种有益的活动并进行记录与总结　　　　在工作中不断总结与思考虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议　　　　三、音乐教育要面对全体学生也应当注重学生的个性发展　　　　中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育它有别于专业音乐教育因此面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观基于这种教育理念组织音乐教学活动必须面向每一个中小学生其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生音乐

4、课应使每一个学生都能从中受益都能得到发挥潜能的机会也都能从中得到生活的乐趣和美的享受为此要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式提倡以学生为主体以参与艺术实践和探索研究为手段以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式　　　　音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性众所周知学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台所以一切音乐教学活动都不应该强求一致应该允许学生的个性得到充分自由的发展允许学生用自己

5、独特的方式学习音乐允许学生有个性化的独立见解这一切是与面向全体学生相辅相成　　　　以上是我对本学期的初定计划不当之处望领导给予指出　　　　一、学情分析　　　　本年级共有两个班绝大部分同学有责任心在学习过程中能努力向上大部分学生在唱歌的姿势上习惯较好而且表情也较丰富能根据歌曲情绪进行表达部分班级还能识读简单乐谱还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈并参与表演但在读谱知识的运用上较弱咬字吐字也不够清晰特别是男生好胜心强爱表现自己常会出现喊歌现象导致缺乏对声音美感的正确认识缺乏气息的支撑　　　　二、全册教材在学段中的地位和作用　　　　二年级下册共编成6个主题单元基本内容包括：聆听、表演、编创与活动新教材

6、的曲目选择充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性降低过难的识语要求和过高的技能技巧并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力因此音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中更要体现在音乐教学活动中　　　　三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）　　　　学生通过学习歌曲学会用正确的口形姿势和呼吸方法歌唱自然圆润的发声清晰的咬字、吐字　　　　通过学习本册教材认识一些乐器初步学习演奏方法　　　　通过音乐游戏能够用自然的声音按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱引起学生的兴趣培养学生合作进取的精神培养学生对音乐的兴趣　　　　通过音乐学习使学生的情感世界受到感染和熏

7、陶在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求　　　　四、全册教学重点、难点分析　　　　难点：从作品中感受童年生活的乐趣从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色　　　　聆听表演中让学生懂得音乐塑造多姿多彩的各种形象　　　　进一步激发学生的爱国情怀欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品教育学生要热爱祖国热爱家乡　　　　五、