关于中学生作文构思的创新

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1、关于中学生作文构思的创新　　　　文贵创新这种新应该体现在文章构思上　　　　一、观念创新　　　　一般说来文章系统是由形象、观念、技巧组成的三维结构所谓观念创新就是要让学生在写作构思时要力求提出新的看法和新的见解　　　　怎样才能达到这一目标呢　　　　首先要避免雷同写出独到之处如《滴水穿石的联想》这一文题当有人表现了“持之以恒”的观念之后为避免重复、雷同我们至少可以构思以下几个新的看法：一是联想到只要功夫深铁杵磨成针；二是联想到困难如顽石其实并不可怕；三是联想到世界上的小事（人）物往往可以战胜貌似强大的事（人）物如此等等　　　　其次是要使文章表现出时代精神与时代精神紧密

2、相关比如写一篇讨论学习孔繁森的文章就一要以培育孔繁森式的一代新人为学孔繁森的目的；二要以孔繁森精神为学孔繁森的内容；三要以“百花齐放”为学孔繁森的形式这样写出的文章观念才有可能和时代精神合拍　　　　二、形象创新　　　　中学生写作构思的形象创新旨在要求通过文章的有限篇幅写出新的形象　　　　首先这种形象既要符合中学生年龄特征和生活实际又要能鲜明地映照社会端倪具备当代意识让读者管中窥豹略见一斑明白一些什么特别是对中学生读者应有尽可能大的启示　　　　其次构思并力求表现出人物的双重性格既写出人物积极向上的一面又写出人物的固有弱点和不足不能写成十全十美的“高、大、全”或者头上

3、生疮脚板流脓坏透顶的丑八怪　　　　三、结构创新　　　　文章结构的构思创新是要以谙熟中学常见文体基本结构为前提只有熟练地把握了常见的基本结构才有可能实现结构创新　　　　四、手法创新　　　　构思时有了观念和形象上的创新仍然是不够的还必须用一定的形式去表现它从中学记叙文写作手法的基本模式来看以下１０种写人的手法都可在构思时循序渐进地使用：通过一件事表现一个人；通过几件事表现一个人；通过一件物表现一个人；通过一个场面表现一个人；通过一件事表现一群人；通过几件事表现一群人；通过一个场面表现一群人；人物小传；以物喻人；综合写人　　　　只要对这１０种手法驾轻就熟中学生在记叙文中

4、写起人来就会得心应手时时（间或）还会构思出新颖独到的手法来　　　　五、角度创新　　　　据说一个戏剧演员表现哭泣不是对着观众以袖掩面而是背对观众抽动双肩其表演的感超过了掩面的工夫　　　　文章写作也是这样角度构思新颖与否对一篇文章的成败至关重要中学生应该牢牢记取：站在不同位置去观察不同的层次就可形成不同的角度；这个角度假若别人没有发现就是你的角度创新　　　　以写一篇《孔乙己》的读后杂感为例就可以站在不同的位置去考察不同的层次创造不同的角度　　　　角度之一：议“笑”分析比较丁举人的狂笑、掌柜的奸笑、众人的哄笑和取笑、孩子们凑热闹的笑以及“我”的“附和”的笑把握人物典型探

5、求孔乙己悲剧的根源　　　　角度之二：议“偷”探讨“偷”与酒的关系分析孔乙己好吃懒做的性格；探讨“偷”与笑的关系分析社会环境的冷漠；探讨“偷”与打的关系分析等级制度的罪恶；探讨“偷”与情的关系分析作者“哀其不幸怒其不争”的思想感情　　　　角度之三：议“比”分析作品中孔乙己脸色动作进出场的对比；能谋生的条件和“偷”的对比；孔乙己与丁举人的对比；喜剧气氛与悲剧命运的对比探求作品主题把握人物命运　　　　角度之四：议“眼”通过文眼——“孔乙己是这样的使人快活可是没有他别人也是这么过”的分析理解文章结构特点理解作品主题　　　　通过以上可以看出写作任何一篇文章都是这样我们不妨首

6、先站在不同位置对文题进行考察以冀构思出全新的角度　　　　总之文贵创新构思尤贵创新要实现作文构思的不断创新还需我们在写作的实践中去感受去积累去领悟