争论的故事范文

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1、争论的故事范文　　学习目标：　　1能正确、流利、有感情地朗读课文　　2能有感情地讲述课文中的故事　　3理解课文内容领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理　　学习重点：能有感情地讲述课文中的故事领悟其中的道理　　一、导入　　通过昨天的学习我们知道盛老师给她的学生讲了一个故事就是——（学生读题）《争论的故事》你们能来讲讲这个故事　　二、学习讲述《争论的故事》　　（一）课件出示：自由读课文（2——5）自然段练讲故事要求：讲清故事的起因、经过、结果　　1学生根据要求讲述故事教师计时再练习再指名讲故事集体评议　　2指名讲故事集体评议相机板书有关词语：不以

2、为然　　争论不休烟熏火燎两全其美无影无踪　　3导：既然是争论的故事就应该让故事中的兄弟俩争论起来对现在增加点难度　　（二）课件出示：有感情地朗读课文（2——5）自然段同桌练讲故事要求：讲出争论的语气并说清兄弟俩各自的意见和理由　　1有感情地朗读课文　　2同桌共同合作　　3指名上台讲故事集体评议　　（三）同学们的本事可真大！都能按照每一次的具体要求把故事讲的请清楚楚　　1黑板上这几个词语你理解：不以为然争论不休烟熏火燎两全其美无影无踪　　指名说说词义　　2导：如果能把这个故事想象的更具体、生动些并配上动作、表情表演出来那就更好了　　（四）课件出

3、示：四人一小组练习表演故事要求：配上动作、表情　　出示课件　　指名上台表演集体评议　　三、感悟故事道理　　1师：同学们讲的真不错！故事听到这你有什么想法　　指名把有价值的发言简短地写到黑板上　　2盛老师把这个故事讲给了同学们听同学们有什么感想呢　　（1）学生自由朗读课文（6——11）小节　　（2）讨论：你觉得这些话有道理谈谈你的体会　　相机理解：兄弟俩“笨”在里他们没有抓住什么时机……　　（3）指导学生读好文中同学们的话　　（4）引读：第11小节你读懂了什么　　理解“赞许”盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光　　四、总结课文　　1《争论的故

4、事》学完了这堂课你都有些收获　　2拓展：生活中你遇到过这样的事情　　五、作业　　小练笔：把自己生活中接触的有关争论的故事写下来