语文教师优秀事迹材料：争当先进，争创佳绩

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1、语文教师优秀事迹材料：争当先进，争创佳绩语文教师优秀事迹材料：争当先进，争创佳绩Z,女，33岁，中国共产党党员、中学语文二级教师。2003年毕业于吉首大学汉语言文学教育专业，现任吉首市一中语文教师。自2003年7月到吉首一中工作以来已有九年。九年来，z同志作为一名初中语文老师，热爱教育事业，严格要求自己，积极投身于学校的各项工作，关心集体，团结同志，乐于助人；遵纪守法，为人师表。以对党满腔的热忱积极工作，爱我所爱，在自己的岗位上尽职尽责，无悔奉献着。一、自觉学习，争当先进z同志在思想上严于律己，热爱党的教育事业。时时处处以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上

2、，在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。同时Z同志积极参加各级党组织举行的各种学习活动，努力提高自身的思想政治素质。2009年10月，Z同志在吉首市反腐倡廉征文中获优秀奖。作为初中党支部书记，z同志意识到要带领整个支部的党员在创先争优活动中体现出党员的优秀性就必须增强"党员意识”。"党员意识”就是党员在内心中始终想着自己要像个党员的样子，即党员时时、处处、事事都认识到自己的身份、角色要与党员形象相一致。因此在创先争优活动中，该同志始终牢记党员意识，工作要比别人多干一些，在利益面前要少得一点。把困难留给自己，方便让给他人。由于工作突出，Z同志在2010年9月被评为校级优秀党员。二、勤于钻研，

3、带头科研z同志积极响应创先争优活动的号召，认真参加各种培训，把握现代教育理念和方法，适应新课改等教育改革和发展的需要，坚持理论联系实际，勤于钻研教学业务，不断探索有效的教育教学模式，不管是在学科教学方面还是德育方面，她都认真学习理论着作，在实践中进行尝试和摸索，将理论与教学实际相结合，形成了自己的独特的教学风格。2012年4月在学校举行的首届教师专业素养大赛中荣获高效课堂导学案设计特等奖、高效课堂制作二等奖、高效课堂说课二等奖、全能二等奖。三、热心教学，争创佳绩z同志热爱教育事业，认真负责，具有强烈的事业心和责任感，务实肯干，开拓创新，在本职工作中力争上游。2009年1月，z同志荣获市级“

4、教坛新秀”的称号。2012年1月z同志所带班级C1105、C1106在全市教学质量检测中取得了优异成绩，受到了市教育局的表扬。作为科任教师，她认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加各种教研活动活动，并经常听其他老师的课，取长补短，以提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照新课标进行施教，让学生掌握好科学知识。同时还注意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养髙素质的下一代，关注学生身心健康，Z同志根据学生的个性特点去引导，对于学困生，Z同志

5、多次利用课余时间进行心理辅导，鼓励其端正学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。2011年4月在吉首市初中学科命题竞赛中获二等奖。作为初一年级语文备课组的组长，在每个星期的集体备课中，z老师与同行们一起认真分析教学中存在的问题，备教材、备学生、备教法、备学法，仔细钻研，力求让学生学到知识。同时z老师还带领其他年青老师向老教师学习，积极听课博采众长，在初一语文备课组里形成了钻研教学的氛围。四、关爱学生，为人师表Z同志热爱教育事业，更愿为这份平凡的选择倾注一切。所以，在班主任工作中，能注意用爱心影响学生，用真心沟通家长，用耐心教给学生知识。使学生不但学会学

6、习，更懂得如何做人。作为班主任，Z同志得到家长的信任和学生的爱戴。这种信任和爱戴使她深刻体验到：做一名党员教师肩负的是责任和使命，要在平凡的岗位上不负使命，必须要有高度的敬业精神和无私的奉献精神，热爱岗位、热爱学生、热爱家长,热爱周围一切美好的事物。乐观向上，孜孜以求。对待学生,她一视同仁，在学习上不让一个学生掉队，不漏批一份作业,让他们人人都有进步。在生活上，她把他们当作自己的孩子,嘘寒问暖，从细节上去关爱学生。真挚的师爱赢得了学生的信任，也得到了家长的支持。教育是需要学校、家庭、社会共同关注的系统工程，只有三者有机结合，才能使教育获得最佳效果。家长的理解支持更增强了Z同志的责任感，促使

7、她加倍的努力工作。她每天坚持早来晚走为学生批改、辅导,跟学生谈心。她还通过批日记的方式了解学生，并把发现的问题与家长沟通。她鼓励学生每天练一篇钢笔字，这些都在无形中增加了工作量，但Z同志仍是乐此不疲。因为日记使师生间拉近了距离，加深了情感交流。“学高为师，身正为范”，Z同志能始终以这个标准严格要求自己。平时重视加强业务方面的学习，非常注重内在的修养，用自己良好的道德修养、高尚的情操、坦荡的胸怀、正直的为人去感染学生，以期