浅谈高校舞蹈专业中学生学习以及心理差异探究

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1、浅谈高校舞蹈专业学牛学习及心理差异——以普高生与中专生为例摘要：随着艺考的升温，舞蹈的普及化进程中，越來越多的普高生选择艺术，选择舞蹈。普高生和中专生进入大学后，两类学生学习上和心理上呈现出来的状态各不相同，在对待专业课和文化课的学习态度大不相同。本文借此分析两类学生学习和心理差别，追求两类学生在专业和文化学习上相互促进且能共同学习和进步关键词：普高生，中专生，舞蹈专业，心理和学习，茅别舞蹈以经过提炼、组织和美化了的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映人们的社会生活。它起源于劳动，又与文学、音乐、美术相伴而生，是人

2、类历史上最早产生的艺术形式之一。越來越多的学生从事舞蹈，舞蹈总是给人的卬象是经过许多年的训练才能继续从事的一门艺术，但是当舞蹈演员的舞台寿命很短暂，许多舞蹈专业学生毕业不能找到对口工作，就为这门专业赋予了色彩。一、舞蹈专业学生的基木现状及发展舞蹈是门综合性特别强的学科，对技术技巧，个人基本素质都要求相当高的一门艺术学科来说，普高生短吋间的舞蹈训练，显然在训练的系统性和训练效果上，很难突破和冇所提高。舞蹈招生的标准也很灵活，每个学校招生情况不同；据调查统计，一个综合性大学的舞蹈系，普高生与中专生的比列约为1:4,而艺术类院校里的

3、普高生则更少，综合性大学为了培养适应社会需求的复合型人才，很大程度上拓宽了舞蹈教育的空间，也为舞蹈类学生个人发展提供了更多的机会;看重了学牛的全面发展。在当今就业形势越来越严峻的情况下，每年很多舞蹈系的毕业生中，很多学生不能找到专业的对口的工作,因此让人很为头疼。大部分普高生选择继续研究舞蹈，读研深造，大部分中专生则选择去歌舞团当演员或者当舞蹈教师。两类学生进入大学时的基础都是参差不齐，学生不管是'重文化’还是'重专业'，大学里专业老师的教导和学生自己学习得来的知识和感悟都是不同的。二、中专生和普高生入学专业基础差异当前，随着

4、舞蹈的普及，教育制度的改革，素质教育的全面推进使得越来越多的普高生选择艺考，这些普高生具有良好的文化课基础，对于舞蹈和舞蹈文化有较高的认知度。很多普高生文化成绩不理想，而艺考分数偏低，许多普高生开始青睐学习艺术。他们和舞蹈屮专学生一同考进大学来专业的学习舞蹈。在全国的综合性大学、师范类、艺术类大学均都开设了舞蹈专业，这些高校招生范围,人数都在扩大，普高生学舞蹈也越来越多。在一直捉倡学生徳智体美全而发展的今天，依然冇很多屮学、普通高屮没冇开设舞蹈专业，更没有系统地学习舞蹈的条件；通过三到六年系统学舞蹈的中专生，进入大学吋已经解决

5、了软度和一些技术技巧的问题，有了很扎实的专业舞蹈基础功底，而有些普高生只通过了短短几个月的训练，冇些普高生可能热爱舞蹈希望进大学后继续深造；而一些普高生则是因为文化课相对差劲，通过学习舞蹈來进入理想的大学，这就与有着扎实舞蹈基础的中专生来说，不管是专业还是文化方而，普高生和中专生都存在着较大的差异，中专生的专业上占优势，文化较薄弱；普高生文化上占优势，但专业上只懂一些浅表的东西,有些甚至一窍不通，艺术素质较薄弱。三、两类学生进入大学后的差异（学习及心理上）（一）心理（学习态度、价值观等）差异在普高生和中专生入学后，中专生的年龄

6、普遍比普高生年龄小从而中专学生可塑性很大，更易于接受指导，中专生平均十一二岁可能更小年龄就进入中等职业技术学校系统地学习舞蹈四到六年，而普高生是经过了十二年冇规律、系统地文化知识学习。在心理方面普高生略比中专生更成熟，各自的阅历不同导致两类学生的人生观，价值观也迥然不同，心理上的差异也影响了他们对学习舞蹈得认识和看法。开始中专学生和普高生一起生活学习，普高生往往会冇一些自卑的心里，更多得普高生表现出了对舞蹈的热爱，愿意更多的投入精力和时间來勤学苦练。屮专学生则出现了“重专业，轻文化”的思想，对舞蹈学习出现了怠倦心理。（-）学习

7、差异老了道“道生一，一生二，二生三，三生万物”可见万物皆有木源。舞蹈训练，虽然T•头万绪，但仍离不开这流传两千多年的真理。系统地训练是取得理想训练效应的必要条件，毎个老师都有他自己不同的教学方法。不同的学生水平也参差不齐。（1）在专业课方面:两类学生表现出來的学习状态各不相同，一般普高生对老师所讲的知识能够冇很好的认识和理解，他们能够听得懂老师所要表达的意思并能够很好的吸收运用；而对于中专上来的学生来说，出现了听不懂老师所讲的内容，老师无法将知识灌入到他们学习屮。这类现象是由于屮专生和普高生所受到的教育程度不同所造成的。一般初

8、中高中上来的学生经过了长达十二年的文化知识熏陶，对抽象的理论知识和语言表达有了口己的认识，他们很明确门己的人生观、价值观。相比较，屮专类学校对于学生这些方而的教育述是较薄弱的。普高生更喜欢自愿出早晚功，学习专业上有较高得求知欲。但普高生缺乏舞蹈基木功训练，几乎没有身体意识。往