春天来了语言小班课文教案

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1、春天来了语言小班课文教案　　　　设计背景　　　　小草悄悄的露出了头儿这表明了春天的气息越来越浓郁了春天的脚步已经来到了我们的身边一年的希望时节已经悄悄来到农民伯伯开始播种下一年的希望等待着春天好的开始太阳公公开始起早了因为春天的到了太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候是如此动人　　　　活动目标　　　　1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；　　　　2、能运用身体语言表达诗歌内容；　　　　3、喜爱春天知道春天花草、树木的变化　　　　重点难点　　　　认读生字　　　　活动

2、准备　　　　挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干　　　　活动过程　　　　一、预备活动　　　　师幼互相问候孩子随音乐一起有节奏的拍手舞蹈　　　　二、感知理解活动　　　　1、老师与孩子一起讨论看到的春天的景物　　　　“刚才我们一起去了找春天你找到了春天它藏在里”　　　　2、说春天　　　　引导语：“你找到了春天它藏在里”　　　　请孩子一一说出来并讨论孩子运用恰当的词汇表达　　　　3、老师出示挂图朗诵诗歌引导孩子说出春天来到了小河、水塘、草地　　　　①春天来了屋檐上为什么会流水老师随机出示大字卡“屋檐”请孩子模仿流水声　　　　“屋檐上的流水发出了什么声音”　　　　②春

3、天的小河是怎样的春天的小河发出怎样的声音孩子模仿小河流水的声音　　　　③春天的水塘里谁来了老师出示大字卡“水塘”请孩子模仿小鸭的叫声想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢　　　　④春天的草地上谁来了他们“嘻嘻哈哈”可能在做什么引导孩子想象出孩子在草地上做的事情如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等老师随机出示大字卡“草地”“孩子”　　　　5、讨论：他们喜欢春天为什么　　　　三、体验活动　　　　1、老师播放诗歌录音带孩子跟读诗歌　　　　2、孩子在诗歌的伴奏下表演诗歌讨论：你们喜欢春天为什么　　　　四、游戏活动　　　　游戏：找春天　　　　活动场地上画若干圆圈圈内放上“屋檐”、“水塘”

4、、“草地”、“孩子”等大字卡孩子扮演小动物根据老师说的字词快速站在放有相应大字卡的圆圈内并说出春天在里　　　　五、课堂小结　　　　春天来了我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天　　　　教学反思　　　　幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发孩子说话兴趣的教具来完成活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让孩子理解故事的内容但使用不当就会适得其反把孩子的注意力引到了玩上而忘了用语言表达这样就起不到语言教学的真正目的我认为语言教学最重要的还是老师如何用老师本身语言的生动性来感染孩子把孩子带入故事情景让孩子有说的欲望有说的渴求把平时的语言学习加以

5、提炼升华　　　　孩子语言的发展是一种比较隐性的行为体现它不象数学美术那样当场见效很容易让家长看到孩子今天学到了什么但孩子期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用我认为在回应评价孩子的回答时应该更讲究一些语言的丰富性而不是简单地把孩子的回答再重复一遍比如：“你用这么美的话赞扬它啊”“你能用更美的词语说说它的优点?”等等这样就会使语言教学达到更好的效果