[精品]浅谈如何开展家园分享阅读活动

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1、浅谈如何开展家园分享阅读活动浅谈如何开展家园分享阅读活动摘耍：幼儿时期，是学习的启蒙时期，所以在幼儿园的语言教学活动对学生的整个学习生涯的影响都极大。在新课改前，幼儿的语言教学活动注重的是口语和肢体教学，教师们都认为学生在这个时期没有必要与文字接触，所以传统教学中，学生在幼儿园时期，几乎没有与书而语言有接触。众所周知，儿童语语言与书面语言的发展是相辅相成、不可分割的，所以本文主耍围绕在学生的幼儿园时期如何开展家园分享活动，以达到提高儿童早期阅读能力的目的，从而促进儿童的全面发展。关键词：家园；分享阅读；早期阅读；儿童中图分类号:G610文献标志码：

2、A文章编号：1674-9324(2014)27-0255-01一、家园分享阅读活动开展的意义1•讣亲子之间的情感更加亲密。随着经济的发展、社会的进步,留守儿童越来越多，存在这个的情况，尽管父母与孩子在同一城市,但是与孩子见面的机会却只能在周末，有些连周末都没时间相见，孩子与父母之间的关系很淡漠。但是幼儿园开展家园分享阅读活动，家长和儿童之间的接触多了，通过一起阅读书籍，孩子与父母一起探索了书中的情节，分享彼此之间的感情流露，两者之间的关系也更加紧密，父母也找到了与孩子交流沟通的方式，找到了联系彼此之间感情的纽带，孩子在阅读中找到乐趣，找到幸福感，也

3、对阅读增加更多的兴趣。2•促进了家园工作的配合、社会的融洽。幼儿园开展家园分享阅读活动，能够增加老师与家长之间的交流。分享阅读活动的开展，教师首先要与家长了解学生的具体情况，表明开展这次活动希望家长能够配合到怎样的程度，预期达到怎样的效果，且教师与家长定期耍进行纸质档的活动开展详细情况交流，家长与家长之间，教师也开展阅读交流会，让家长之间讨论和分享孩子的问题，让家长更加深入地了解教师工作的辛苦，让教师了解到家长的家庭教育情况，让家长与家长Z间了解自身家庭教育存在的不足。拉近了两者Z间的关系，有益于社会融洽。3.分享阅读的开展能够激发学生对阅读的兴趣

4、，让学生在阅读中找到更多的快乐。兴趣是最好的老师，同吋兴趣是激励学生积极学习的动力。幼儿不同于成人，在面对枯燥无味的读物吋还能有自制力要求自己一定要经常阅读，且儿童的理解力十分的有限，所以的传统的阅读教学方式不适合于幼儿的学习，而分享阅读的教育理念完全不同于传统的教育理念，分享阅读是以阅读教材木身的精彩來吸引幼儿阅读，通过一木学生感兴趣的读物，引起儿童对书中内容的思考，在读物中采取能够与现实牛•活相联系，但是转换描述的角度：采用儿童的角度來看这个世界，通过阅读，幼儿接触的文字更加多，更加迫切去了解更多多彩的世界，就会主动去阅读，从而达到了激发学生的

5、阅读兴趣的目的。二、开展“家园分享阅读”的实施工作1.为孩子创造丰富的多元阅读环境,营造家园书香环境。（1）创造更多的阅读机会。传统的教学更加只注重学生与教师直接的口头交流，阅读的工作儿乎完全被教师全权担当，而家长也不了解幼儿在学校的具体情况，也没有重视该问题，所以在新课改后，笔者认为，分享阅读活动的开展过程中，要重视学生阅读机会增加这一问题，建议:首先在班上设立阅读角，同吋教师也要提供相关的交流方式与家长,以便于家长能够快速适应与幼儿开展的分享阅读，其次阅读角要建立统一的管理标准，让借阅活动能够有序地进行，阅读角的阅读素材也要符合学生的年龄和理解

6、能力，阅读的素材也要定期地更替，让学生能够接触到更多的读物，了解更多的故事，最后，教师应该要鼓励学生阅读，每周五，允许学生将阅读角的读物带冋家，鼓励家长给学生购买书籍，让学牛:的业余活动中存在阅读的环境，鼓励学牛家长在周末时与学生开展亲子阅读活动，建议家长能够购买相关的幼儿教冇的书籍进行学习，了解更加科学的教育方式。（2）将教学的环境书香化，可以在教室的墙壁上展示一些学生的作品：可以是画，也可以是学生的分享阅读的心得，可以是阅读活动中经常出现的文字，让学生在上课的环境中感受到分享阅读带来的愉悦感。2•开展形式多样的家园互动活动。(1)教师改变教学理

7、念，在课堂上给学生更多的机会展示与家长参与分享阅读的成果，教师应该要鼓励学生勇敢地在班集体面前朗读课文，在要举行全班型的朗读活动前，先通知家长，让家长提前给学生准备故事，在学生朗读活动开展过程中多给学生表扬，调动学生的阅读积极性，在活动举行Z后，还要进行相关的评比，评委就是学生自身，获奖的学生给予“顶呱呱”或者“小红花”的奖励，学生了解到阅读能够给自身带来更多的欢乐,更加积极阅读，同吋每周都让学纶选择一篇自己最喜欢的故事与大家分享。(2)倡议家长每天都能够陪学牛阅读，同吋教师应该要检查阅读的成效，教师在你这个过程中应该要替家长筛选阅读素材，女口：寓

8、言故事或者一些简短的与&活相关的小故事，同吋笔者建议家长能够经常带幼儿去图书馆，让学生多接触阅读环境，主动去寻找口身感兴趣