课文《黄山奇石》教学设计

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1、课文《黄山奇石》教学设计（一）教学目标：1．了解黄山奇石的神奇培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣2．知道课文写了黄山的些奇石具体写了几块奇石的样子了解主要内容3．学会本课生字新词联系上下文解释指定词语4．读懂第1、2段课文5．认识并列段式能读懂第2自然段是怎样具体写两块奇石的形状又是怎样把并列的两个内容连接起来的（二）教学重点与难点教学重点：认识并列段式读懂用并列段式写的第2自然段教学难点：读懂第2自然段是怎样把黄山奇石的样子写具体的（三）教学准备1．课文朗读录音；2．投影片（四）教学过程一、谈话揭题1．

2、（师板书：“黄山”）同学们你们去过黄山谁能介绍一下那是一个怎样的地方2．师简介黄山：黄山是我国五大名山之一黄山风景区位于我国安徽省南部有天下第一奇山之称山体雄伟奇特有岩、洞、潭、瀑等自然景观素有“人间仙境”之称；奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”今天这节课老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”（师板书）二、初读课文把握主要内容1．播放全文录音2．自读课文把课文介绍的奇石用“——“划下来3．说说课文写了黄山些奇石具体写了几块奇石的样子4．这4块奇石分别在几个自然段?5．你觉得文中个段落与众不同为什么三、预

3、习课文四、检查预习效果1．多音字组词：tán()弹dàn()2．辨字组词：徽（）尤（）陡（）状（）臂（）峭（）微（）龙（）徒（）壮（）避（）消（）3．字形分析：微、脖并交流如何巧记难字4．联系上下文说说下面词语的意思：神奇、陡峭、云海、闻名中外、奇形怪状5．质疑问难五、讲读第1自然段1．指名读2．这一段共有几句分别写了什么a)黄山风景区的地理位置b)黄山风景区的景色特点3.“那里”指什么地方黄山风景区整体景色的特点一句总写了黄山石的神奇个词点明了在黄山景色中“奇石”是最有名的（尤其）给“尤其”找个近义词六、研读

4、第2自然段1．投影出示第2自然段2．指导学生认识并列段式：像第2自然段这样在一段话中并列地写了两个或两个以上内容的“段”叫并列段并列段中的几个内容可以调换顺序它与总分段式最大的区别是没有总起句各句之间是表示并列的关系3．学习“单元学习提示”说说：并列段式可分几步来学讨论后出示小黑板：1）．这一段讲了几个内容2）．每个内容是怎样写的3）．这几个内容是怎样连接起来的4．根据学法学习第2自然段（1）指名读第2自然段思考：这一段讲了几个内容?（2）这两个内容分别是怎样写的①（出示“猴子观海”投影片）齐读写“猴子观海”的

5、话“猴子观海”奇在什么地方a)在里观海?b)观什么“海”c)怎样观海圈出3个动词②（出示“仙人指路”投影片）齐读写“仙人指路”的话说说“仙人指路”又奇在什么地方a)第5句把什么比作什么b)圈出写仙人姿势动作的3个动词并在投影上指认“仙人”、“手臂”等（3）这两个内容是怎样连接起来的呢a)默读用“~~~~~~~~”划出这句话并圈出最重要的连接词（“仙人指路”也很有趣）b)指导朗读这句话（“也”读重音）c)你能把“也很有趣”换个词说说（也很有意思……）（4）小结：口头填空后完成《作业本》第5题（5）指导朗读并背诵第

6、2段六、作业：《作业本》第2、3题板书：猴子观海仙人指路黄山奇石仙桃石金鸡叫天都课后小结：第二课时（一）教学目标1．进一步感受黄山奇石的神奇培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣2．读懂课文第3段是怎样具体描写两块山石的奇特又是怎样把并列的两个内容连接起来认识并列段式的结构特点掌握其阅读方法3．背诵课文第2、3段听写第4段（二）教学重点与难点教学重点：继续读懂用并列段式写的第3自然段教学难点：理解语言文字读懂第3自然段是怎样把黄山奇石的样子写具体的（三）教学准备1．课文录音；2．投影片（四）教学过程一、复习检

7、查1．多音字组词2．解释词语3．听写4．背诵课文第2自然段5．复习“自学提示”出示小黑板二、学习第3自然段1．自读课文第3段2．这一段讲了几个并列的内容为什么说它们是并列的3．读句理解怎样把这一山石的“奇”写具体①第1句把什么比作什么（把山石比作“桃子”和“盘子”你看像）②前面写到的“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”都很有趣作者不但写了它们像什么还写出了它们的姿势、动作把这些奇石给写活了这段写“金鸡叫天都”与前面有什么不同）不同之处：①作者想像“金鸡”还能报晓②有色彩很好看也很像（理解：为什么叫“金鸡”能金

8、光闪闪的原因）③看着投影说说“金鸡”叫“天都”是怎样的奇景并说这一景为什么“著名”4．课文中是怎样把“仙桃石”和“金鸡叫天都”这两个景观连接起来的5．小结段式特点和阅读方法6．齐读三、讲读第4自然段1．导入：学到这里请你们说说黄山的奇石为什么“吸引了无数中外游客”如果黄山只有第2、3段写的这4种奇石的话它能“闻名中外”2．从里可以看出黄山的奇石还有很多（“等等”叫得出名的和叫不出名的）