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时间:2019-11-20
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1、数学《统计》教学设计 教学内容:教科书第88~89页“找规律” 教学目标: 1、学习数据整理感知数学在生活中的应用 2、经历数据的收集、整理、描述和分析的过程会用简单的方法收集和整理数据 3、使学生初步认识条形统计图和统计表 教学重点、难点:引导学生掌握数据的收集、整理的方法 教具准备:调查表、统计图、统计表 教学过程: 一、创设情景: 小朋友们你们会唱生日歌我们一起来唱一遍好 二、探索收集、整理数据的方法: 1、一年有春夏秋冬四个季节你知道你是在个季节出生的请你拿出1号纸来在你出生的季节下面
2、打个√告诉老师 现在所有的表格都在老师手里你最想知道什么 下面我把表格的内容一张张的念出来请你在2号纸上把它记录下来你打算用什么方法来记录 2、老师介绍记“正”字的方法 刚才老师听到有的同学用了画“正”字的方法我们来看看一个正字有几笔组成的呀(五笔)每一笔就表示一个人一个正字有五笔就表示有五个人小朋友你们也来试一试 3、请小朋友用上节课学的涂格子的方法表示出来该涂呢在黑板上贴出来 4、如果没有这些小格你能知道春夏秋冬这四个季节出生的人数(师揭开挡住数据的纸条)那这样行不行你是知道的 5、请生比较统计图和刚才他们填的调查表说
3、一说个更能清楚地出春夏秋冬各有几个人过生日 6、小结:像我们刚才那样把杂乱无章的数据整理成这样一个有条理的表格和图形的过程就叫做统计这个图就叫做统计图你能给这个表起个名字(统计表) 小结:从统计图和统计表中我们可以清楚地看到每种数量的多少以及他们之间的关系学会统计可以帮助我们解决生活中很多有趣的问题 三、练习应用: 1、黄老师想在季节选一天来给小朋友开个生日会你们知道要准备些什么 2、小朋友说了那么多可班会费有限不能什么都买呀谁来帮老师想个好办法 3、小组活动:你们想统计什么就统计什么统计完后完成统计图或统计表 (小组活动
4、) 4、一个小组愿意上来展示你们统计的结果如果你是老师你应该给你们小组准备些什么 四、总结: 上了这一节课你有什么收获除了可以统计小朋友的生日喜欢喝的饮料和吃的水果之外你还知道可以统计些什么
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