《口语交际·我们身边的垃圾》教学设计

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1、《口语交际·我们身边的垃圾》教学设计　　　　【设计理念】　　　　１、学习课文内容联系生活实际因为学生已学习了《美丽的小路》、《失物招领》两篇课文对身边的垃圾已有了一定的认知基础再通过实际生活的体验在情感上会产生共鸣和沟通并能积极地投入本课的学习中去积极思考大胆地进行口语交际　　　　２、口语交际的训练应积极挖掘教材创造性地使用教材内容创设交际的情景如中央电视台的《实话实说》、上海台的《有话大家说》等节目是学生模仿、学习的最好内容　　　　【教学目标】　　　　１、提高学生的口语表达能力和倾听能力　　　　２、培养学生的想象力和创造能力　　　　３、培养学生爱护环境的好品质　　

2、　　【课前准备】　　　　学生用废旧垃圾制成的工艺品　　　　【教学流程】　　　　教学过程　　　　教师活动　　　　学生活动　　　　设计说明　　　　一、图片激趣引入话题１、小朋友今天老师带来了许多图片你们想看　　　　（出示有关垃圾从里来的图片：如妈妈拣菜、削苹果、刨铅笔等）　　　　看后说说你看到了什么　　　　２、板书课题　　　　学生观察图片回答问题齐读课题联系生活积极地投入到说话情景中去二、创设情境激发兴趣今天由老师担任《实话实说》主持人小朋友做现场来宾交流自己的发现：垃圾是从里来的１、小组讨论　　　　２、全班交流：　　　　⑴垃圾都是人们把自己家的没有用的东西丢出来的　　

3、　　⑵垃圾是不讲卫生的人随意丢的　　　　⑶我们觉得垃圾是该丢掉有什么用呢　　　　⑷垃圾是我们人类的垃圾但有些还可以利用有些是没有用的通过学生的讨论使学生对身边垃圾有了初步认识并产生不同的意见三、创设情景处理垃圾引导学生进行角度转换如果你是被邀请的公园管理员谈谈你对垃圾该怎样处理１、同桌讨论　　　　２、全班交流、评价：　　　　⑴把垃圾丢进大海里　　　　⑵把垃圾烧掉用它来发电　　　　⑶用垃圾制作工艺品通过同桌讨论全班交流讨论促进学生反思生活中处理垃圾的行为谈自己的看法四、创设情景展示才能昨天老师布置同学们做的小物品带来了?学生上台展示并作汇报如：　　　　１、我的作品是个

4、花篮我先找一个没用的瓶子拿一把剪刀把上边剪去再剪出一条条的花边把花边圈起来就是漂亮的花篮　　　　２、我的作品是一条军舰我把没用的泡沫和牙签还有一些纸片制成这艘军舰通过展示既对垃圾有了处理场所也提高了学生的动手能力促进了学生的口语交际能力五、延伸活动请小朋友小组合作把自己的想法画一幅画小组合作画画《未来垃圾处理场》促进学生交际互动在互动中说话在互动中交际