初二物理下册《功》教学设计

《初二物理下册《功》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、初二物理下册《功》教学设计　　　　【教学目标】　　　　1．知识与技能：　　　　（１）明确做功的两个必要因素能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功；（２）初步理解功的计算公式知道功的单位是焦耳并会进行有关计算；　　　　（３）知道作用在物体上的力与物体通过的距离垂直时该力不做功；　　　　2．过程　　　　经过举例理解功及做功的必要因素培养从生活现象中分析物理本质的方法　　　　3．情感、态度与价值观：　　　　通过用力未做功的实例激起其学习功的知识内容的好奇心使之积极参与判断是否做功的讨论通过实验来培养学生的独立思考、动手能力和团队协作精神　　　　【

2、教学过程】　　　　第二节功率　　　　一、教学目标　　　　知识与技能　　　　1、知道功率的概念及其物理意义　　　　2、知道功率的公式、单位　　　　3、会计算简单的功率问题并对人和一些事物的功率数值有具体的概念　　　　过程与方法　　　　1、从身边生产和生活实际中认识做功不但有多少之分而且有快慢之别　　　　2、通过类比把速度的知识迁移到比较做功快慢上来　　　　情感、态度与价值观　　　　通过实验探究培养发散思维能力、实事求是的科学态度体会研究物理问题的方法　　　　二、教学重点、难点　　　　教学重点：知道功率的概念、理解功率的物理意义和计算公式　　　　教学

3、难点：用功率公式解决实际问题、设计实验估测人的功率　　　　三、教具　　　　体重计、秒表、刻度尺　　　　四、学习过程　　　　（一）、导入课题：　　　　师：小明的教室在五楼通常他上楼需1.5分钟有一次他跑步只用了40秒这两种情况也何异同　　　　生：他做的功所用的时间他做功快慢（选填是否相同）　　　　师：这说明了做功不但有多少的问题还有快慢的问题那么如何比较做功的快慢呢想一想能否与比较物体运动的快慢方法作类比　　　　生：比较物体运动快慢一般有两种方法：一种是相同路程比一般赛跑都是用这种方法（裁判员的方法）；还可用另一种方法是相同时间比（观众的方法）,物

4、理学上常采用后一种方法　　　　师：同样比较做功的快慢也可依此采用两种方法　　　　生：做功相同的情况下比或者相同时间的情况下比师：物理学中则采用后一种方法来表示做功的快慢并引入了一个新的物理量功率　　　　（二）、新课学习：　　　　一）、功率：　　　　师：请同学们参照书本P65认识功率　　　　生：完成下列填空　　　　1、定义：叫功率　　　　2、计算公式：W=t=　　　　3＿（符号表示＿＿＿）人们它叫做＿＿＿简称＿＿符号表示＿＿＿在工程技术中常用单位是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿它们之间的进率是练一练：（1）单位换算：5W=＿＿＿J/s3Kw=＿＿＿w0.5M

5、W=＿＿＿＿W　　　　师：讨论：1、功率大的物体一定做功多　　　　2、功率大的物体一定花的时间少　　　　3、做功的多的物体一定功率大　　　　4、功率大物体一定做功快　　　　5、做功多的物体一定做功快　　　　生：功率是表示物理量功率大表示物体做功功率小表示物体做功功率不是表示做功的多少所以功与功率是完全不同的两个物理量　　　　生：练习　　　　1、如前面题目若小明的体重为500N每层楼高为3m则他两次上楼所做的功分别是和,两次做功的功率分别是和　　　　2、两台起重机的功率之比是1：3如果它们完成的功相同则它们完成这些功所用的时间之比是；在相同时间里完

6、成的功之比为　　　　师：阅读课本P66第二自然段,了解一些物体的功率　　　　二）、估测上楼的功率：　　　　师：上学时我们都要从底楼登上三楼在此过程中谁的功率最大呢下面就来研究生：思考　　　　1、猜一猜：我们班上个同学上楼的功率大你做出猜想时考虑了些因素　　　　2想一想：如何比较同学上楼的功率可以有些不同的方案　　　　如果要求估测出功率的大小需要测量些数据应用什么测量工具并设计出表格　　　　师：实验操作如下请一个同学从一楼登到三楼测出这个同学的质量m量出楼的高度（一楼到三楼）h记下这个同学两次登楼所用的时间t并把有关数据填在下表中　　　　??算一算

7、：根据P?算出登楼时的功率ttt　　　　生：思考如何估测跳台阶或引体向上时人的功率应如何测量呢　　　　（三）、小结：通过这节课的学习你学到了什么你还有些疑难问题有什么体会（请你写下来）　　　　（四）、作业：1、完成课本P661、2、3、4.　　　　2、功率的另一种形式表示我们可通过以下例子来分析：一辆汽车做匀速直线运动　　　　sW牵引力F、速率v和功率P之间有什么关系用公式P=、W=Fs、v=推导出来tt　　　　P=（注：把功率公式中W和t替换掉最终用F和V来表示功率）从此公式来看在功率保持一定加大物体的速度必定会使动力（拉力）减少在分析一些有关

8、运动的物体（包括机器）的功率时应用此变形式比较简捷　　　　第3节动能和势能　　　　教学目标：　　　　1．知道动能、势能的概念；　　　　2