教师教学设计模板学习心得

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1、教师教学设计模板学习心得　　　　教师在平常的教学过程中对教学设计有些想法呢下面是小编精心为您整理的教师教学设计模板学习心得仅供参考希望您喜欢！　　　　板书是一种课堂艺术是一种可视语言是教师口语的书面表达形式是传递教学信息的手段是课堂上教师常用的教学辅助手段几乎每一堂课都不能缺少板书而在时兴多媒体教学手段的今天板书在教学中越来越被老师忽略有的老师或是在黑板上随意写上一些凌乱的内容或是干脆没有任何书写内容完全放弃了板书的使用　　　　难道板书果真不重要、不需要了不是其实在信息技术与学科教学整合的过程中

2、板书对课堂教学是有着积极作用的它有其更加丰富的内涵和更多采的形式　　　　教师如果能精心设计有效利用会使教学效果有很大的不同而对于学生来说好的板书既是智慧的凝聚也是艺术的结晶它能给学生美的享受更能给学生以思想的启迪　　　　一、教学板书的作用　　　　（一）有利于集中学生的注意力激发学习兴趣　　　　板书教学中由于利用了板书图示中文字、符号、图像的组合具有在呈现时间、颜色差异等方面独具的吸引力容易激发学生特有的好奇心激发学生学习的兴趣　　　　（二）有利于学生掌握教学重点和难点　　　　好的板书提纲挈领能揭

3、示课堂学习的思路突出教学重点剖析教学难点对教师的讲解起到画龙点睛的作用学生可以通过板书轻松地掌握教学的重点把握教学的难点　　　　（三）板书有利于学生对知识的理解和掌握　　　　课堂上教师所讲授的知识内在的逻辑顺序仅仅用口头语言表达学生难于全面准确地把握而板书则准确地反映了教材内容是教材内容的高度浓缩学生只要把握了板书也就把握了教材的整体框架　　　　（四）有利于节省教学时间提高教学效率　　　　板书运用简要的文字或图像等形象画面呈现教学内容在很大程度上代替了繁冗的语言说明从而简化了教学过程有时还可以把

4、有关板书图示作为导学提纲预先发给学生或让学生对照教学内容深入理解或让学生边学边补充有关内容从而节省了教师大量讲述的时间又培养了学生的阅读、思考和表达能力从而使教学效率大大提高　　　　（五）有助于发展学生的能力和非智力因素　　　　板书具有直观性容易吸引学生的注意力促进学生的记忆能力；教师的板书反映了其层次性这对于学生以后复习时把握学习内容的要点、层次掌握正确的学习方法有很大作用；教师的板书还影响到非智力因素的发展设计巧妙的板书往往是教师对教材进行了深入钻研的结果这对学生发挥着潜移默化的影响有利于学

5、生端正学习态度形成良好的学习习惯　　　　二、板书设计的类型　　　　（一）提纲式板书　　　　提纲式板书就是按照教材内容的条理性和标题的等级层次列出纲目组合成一个完整的知识体系这种板书方式摘录教材富有标志性的中心句、段中主句或关键词句这是最常见的板书方式它的优点就在于提纲挈领条理清楚　　　　（二）结构式板书　　　　结构式板书又称图形示意板书就是通过箭头、括号等一些特定的符号把教材内容之间的相互联系和转化体现出来这种方法基于教师对教材认真的钻研、高度的概括、独到的表达反映教师的兴趣爱好、个性特长、技艺

6、技能及审美情趣它的优点就在于脉络清楚、逻辑清晰　　　　（三）图示式板书　　　　图示式板书也可称为板画赋形板书这种板书形式通过图形、线段、文字、符号的有机组合或以简笔画的形式来呈现教学内容它渗透了中小学教师的艺术情趣有助于学生审美能力的形成和提高它的优点就在于形象直观、简洁明了　　　　（四）表格式板书　　　　表格式板书是借助于表格的形式用类比、分析、归纳、演绎等方法反映教学内容它的优点就在于信息量大、条理清楚简约明了有整齐、对称、均匀、清晰、简洁之美　　　　（五）辅助式板书　　　　辅助式板书是为了

7、对教材内容和正式板书起到一定的诠释、论证或辅助补充作用而设计的板书它的优点就在于机动灵活、相辅相成　　　　三、板书设计的原则　　　　（一）科学性原则　　　　板书设计是发端文本源自教者成于黑板的是课堂教学中很重要的一环其设计要合理不能脱离实际违背科学性板书要反映教材特点突出教材重点揭示教学内容的难点和关键板书设计以教材为依托蜕于教学内容呈现理性的课堂内涵显示精致的课堂构思是为好板书　　　　它要求教师把教学的主要内容浓缩为具有逻辑联系的符合学生认识特点的图表要注意板书内容的内部联系掌握整体与局部局部

8、与局部的逻辑关系　　　　（二）直观性原则　　　　板书要明白显眼简明扼要一堂好课中板书是其中又一直观的显现是美的华表设计、提炼板书或点笔墨间的情趣意蕴或拨字里行间的情感脉络或留师生间的互动生成要字字关情句句露珠；要达到增一字则肥减一分则瘦的境界；要让学生看之如阳春三月新意逼眼听者见之若有所感然后又欣然顿悟豁然开朗击节称快板书要达到提纲挈领纲领目张的效果　　　　（三）实用性原则　　　　任何一则板书要本着实用的原则板书设计不能为了形式而形式地显现自己的设计不能牵强附会地构筑板书板书构思契合教学程序展现