《青青》精品教学设计

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1、《青青》精品教学设计　　　　一教学目标：　　　　1.会写田字格里的四个生字　　　　2.正确认读十个生字　　　　3.在写字过程中初步认识新笔画竖折横折撇　　　　4.借助汉语拼音朗读课文背诵课文　　　　二教学重难点：　　　　1.掌握山水田雨四个生字的书写　　　　2.借助拼音正确朗读尽量做到有感情　　　　三教学过程：　　　　第一课时　　　　（一）激趣导入：　　　　1.同学们今天老师带你们去一个特别美的地方那里呀山清水秀鸟语花香和风细雨晴空万里你们想不想去呀　　　　2.引入课题：这么美的地方名字就叫《山青青》　　　　3.齐读课题：你们是不是有些迫不及待了就让我们登上旅游之船一起去吧山青青又告诉我们说美

2、丽的地方就有美丽的诗因为呀它就在诗里面（用美的词语激发学生美的想像并用导游的形式激发学习兴趣）　　　　（二）初读感悟识字正音　　　　1.听课文录音你觉得山青青里面都有些美丽的景物　　　　（山水鸟树草山花苗春风春雨）　　　　2.你们说的这些都是淘气的生字宝宝要和我们捉迷藏你们想不想捉住它们呀赶快用圆圈把它们捉住吧　　　　正字音　　　　（捉迷藏是小朋友喜欢的游戏用它引导学生识字使学生产生识字乐趣）　　　　（三）检查自学情况　　　　1.出示生字词卡片：指名读齐读开火车读（我们的生字宝宝终于和我们交朋友了）　　　　2.再读课文注意把宝宝们的字音读准要不加字不漏字　　　　3.指名互相评读（感受大自然的美

3、）　　　　过渡：我们终于可以下船了让我们去畅游美景吧　　　　（四）再读课文感悟意境　　　　1.自我欣赏地读用你喜欢的语气并用横线画出景物　　　　2.闭上眼睛把你最喜欢的景物在头脑中描绘描绘　　　　3.交流描绘的结果　　　　4.这地方真美呀我都不想走了我们把它画下来带回去好不好　　　　5.有感情地朗读背诵课文　　　　（五）总结全文感悟升华　　　　1.我们游览了这么美的地方你们想不想说点什么呀　　　　2.回家念给爸爸妈妈听　　　　第二课时　　　　一复习引入：　　　　1.上节课我们游览了山青青这个美丽的地方请同学们展示一下你们的绘画好　　　　2.指名有感情的朗读　　　　3.这么美的春天你们能不能美美

4、地把课文背一背　　　　二识字乐园：　　　　1.那些生字宝宝们又来和我们做游戏了出示生词卡片轮流读　　　　2.说一说你们用什么好方法记住它们可以编成小儿歌如早有苗头；还可以字谜记忆如：田:横看三竖看三写下来不是三　　　　3.指导书写：　　　　（1）学生说一说学过的笔画　　　　（2）老师在田字格中范写学生边说边书空　　　　（3）你觉得个字值得大家注意互相提醒提醒　　　　（4）学生书写　　　　4.互相欣赏点评　　　　三布置作业：　　　　1.把你喜欢的词语写进你的小积累里　　　　2.有感情地把课文读给你喜欢的人听