初中语文课堂教学导入方法探析

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1、初中语文课堂教学导入方法探析语文教师要想在较短的时间里激起学生的学习兴趣，课堂导入必不可少。好的导入能创造和谐愉悦的课堂教学气氛，还能让学生备感轻松，学得认真，收到事半功倍的效果。一、初中语文课堂教学导入的意义初屮语文课堂教学导入的意义重大，通过导入能让学牛快速进入学习状态，还能打开他们的思路，引发学生对文章的兴趣。因此，在课堂教学中，教师一定要事先设计好课堂导入，营造一个良好的学习氛围，充分调动起学生的学习热情，让学生保持良好的情绪來进行每一堂课的学习。二、初中语文课堂教学导入的方法初屮语文课堂教学导入的方法很多。下面，

2、笔者对常用的几种导入法进行探讨。1•音乐导入初中语文教学最基本的目标之一就是要培养学生的审美情操。在谍堂教学中，教师要把培养学生的审美情操放在重要的位置。因此，在导入新课时,就可以通过播放比较冇乐感的歌曲，让学生在音乐屮产生轻松愉悦的心情，然后在欢快的氛围中以良好的心态去感受课文内容。目前，苏教版初中语文教材中有很多新课文都很适合釆用音乐导入的模式。例如，教师在讲解《看戏》这篇课文时，就可以播放一些京剧作品來导入课文内容,让学生在感受戏曲的同时，调动起兴趣来，使课堂教学气氛变得活跃起来。让学生在类似看戏的过程中，随着音乐的

3、节奏融入到咅乐中，再慢慢融入课文内容中去。有了身临其境的体验，就能更好地理解课文中作者的思想感情，对学生更好地把握文章的屮心思想和内涵冇很大的帮助。2•情境导入情境导入也是初中语文课堂教学比较常用的导入方法。在教授那些激动人心的课文时，教师要巧设情境來调动学生的情感，再配合恰当的手势和感情丰富的语言来引导学生，让学生快速进入到対课文内容的学习中去。例如，教师在讲解古代诗歌《观沧海》时，就可以巧设以下情境进行导入：首先利用多媒体播放一组表现祖国大好山河和自然景色的图片，让学生先感受一下大自然的美，跟着播放的画面一起去感受大山

4、的豪放，一起去体会河水的宁静。然后，教师富有激情地引出古代诗歌：同学们，让我们一起走进诗人的浪漫世界，去感受其中的意境吧。学生们被教师这么富有激情的导入所吸引，很快就会激起探究的欲望，也很想去体验课文中的那种情感和诗情画意，从而调动起了学习的主动性。3.故事导入在初中语文课堂教学中采用故事导入的方法最能吸引学生的注意力。因为初中生还处于生长发育阶段，对新鲜事物的好奇心十分强烈，教师一左要抓住学牛这-特点，尽可能地通过讲故事的方法来导入新课。教师在设计故事时,一定要把故事情节和课文内容紧密结合起来,让学生在故事情节的吸引下，

5、慢慢地过渡到对课文内容的了解，从而更好、更快地去理解课文的内涵。例如，教师在教学《热爱生命》一课时，先设计以下故事情节进行导入：一个平时成绩特别好的高三女学生，很快就要参加高考了,不出意外的话，她可以考取一所名牌大学，前途不可估量。但在高考前的一个晚上，因为一件很小的事情，她与同学发生了争执，一气之下跳楼自杀了。教师讲完导入故事后，问学生从这个故事屮了解了什么、感悟了什么，让学生自由发挥，来谈谈对待生命的态度。这样就很自然地过渡到新课《热爱生命》的内容中。在对课文内容作详细了解后，学生对生命的意义就会了解得更完整、更全面，

6、也就会更加热爱生活、珍爱生命。4.悬念导入吸引学生最好的方法，就是给学生留下悬念。初屮生天生对各种事物感兴趣，教师进行新课导入时，可以设置悬念来激发学生的求知欲，这样,学生在欲望的驱使下，就会快速进入状态，融入到课文内容中去。一般教师可以结合新课内容，通过讲一些启人深思的话，來设置悬念，导入新课,使学生产生强烈的新鲜感和探究欲。但一定要注意有日的性、有针对性地去设置悬念，让学生最后冇一种豁然开朗的感觉。例如，教师在导入《人民科学家的精神风采》这一新课时，可以设置以下悬念：同学们，你们中有谁听说过这样一句话呢？中国的钱学森无

7、论走到哪里，都能抵上五个师的威力。你们想不想知道到底是什么原因呢？”学生一听就会产生强烈的兴趣，很想知道为什么会有这样的说法，就会特别认真地去从课文中寻找答案，这样也就巧妙地引导学生去研究新课内容了。综上所述，课堂教学导入意义重大，导入的方法也多种多样，关键是教师要从学生的实际情况岀发，结合教材内容来设计不同的导入语或导入情景，最大限度地提起学生对课文的兴趣，只有这样，才能提高课堂教学效率，实现教学的最终H标。