小學生作文審題指導范文

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1、小學生作文審題指導范文一、審題和確定中心要寫好作文，審題是至關重要的。審題清楚，作文內容緊扣題目，作文與題目渾然一體;相反，如果審題不清，題目對作文類型、內容、材料范圍等方面的要求沒有想清楚，就匆忙下筆,作文就會離題，甚至文不對題。離瞭題的作文，即使寫得內容豐富、文句優美，也不能算好文章。作文的中心是一篇作文的靈魂，是作者作文的目的。寫一篇作文，作者總有一個意圖，在這篇作文中你要表揚誰或批評誰;贊揚什麼或者反對什麼;抒發怎樣的思想感情等，應當心中很明確。作文的中心明確，作文的選材就有瞭依據，作文時選詞、造句、詳略安排都要有

2、利於表達中心。相反，如果中心不明確，隨想隨寫，想到哪兒就寫到哪兒，東拉西扯，讀者不知道你在寫什麼。這樣的的作文反映瞭作者對所寫的材料缺乏認識能力，當然也不可能寫好作文瞭。二、審題有哪些基本要求呢？1、審清作文的類型小學生的的作文要求是能寫簡單的記敘文和常用的應用文,做到有中心，有條理，內容比較具體，語句比較通順，感情真實健康。簡單的記敘文包括這樣一些類型：敘事、記人、狀物、寫景。審題時首先要審清題目是屬於哪一類作文的。如果審錯瞭題目的類型，作文時就會離開作文的要求。怎樣識別作文題目對作文類型的要求呢？敘事的作文。有的作文題

3、目直接點明是敘事作文。如《一件小事》、《一件難忘的事》、《童年趣事》、《傢鄉新事多》等。這些題目中決定作文類型的詞是事。有的作文題目雖然沒有一個事字，但暗含著所敘的是事情。如：《我有一個秘密》，一個秘密可以指自己所做的一件不讓人知道的事情。《假如我是》。這個題目含著的意思是假定我當瞭什麼，我會怎麼做。怎麼做包含著做什麼、怎樣做，記的是事情。《難忘的第一次__》，題目中要填寫的是一件事，如洗衣服，做飯，旅行等。《快樂的夏令營》，題目要求敘的是愉快的夏令營生活。《參觀》，題目要求寫參觀一個地方的過程和感受，是敘述一件事情。記人

4、的作文。一般來說，記人的作文大多在題目中直接點明。如《我的同桌》、《我尊敬的人》、《新來的老師》、《珍惜時間的人》等，這類作文題很容易識別。但有的作文題不直接點明是記人的,要通過仔細審題才能領會題目的意思。如：《溫暖》，不是寫氣候的暖和使人感到溫暖，而是某人在別人有困難的時候給予真誠有幫助和鼓勵，使別人在心裡感到溫暖。還比如《勝似親人》、《老師的微笑》等。值得註意的是，寫人和敘事這兩類作文有時較難區別。因為寫人必須通過具體的事例來表現，敘事又離不開寫人的活動，因為事情是人做的。但這兩類作文還是有區別的，它們的對象和目的是不

5、同的。如《爸爸的胡子》，這樣的題目所涉及的事情與表現人物品質密切相關，所以是寫人的題目。又如《放學以後》，雖然要寫誰，但重點是寫誰所做的事情。狀物的作文。狀物的作文一般都能從題目中看出來。物體有靜物和動物之分。所以，描寫靜物、動物夠的形態、顏色、結構、動作的作文都是狀物的作文。寫景的作文。題目中有要求描寫季節、時間或遊覽、見聞意思的，一般是寫景作文。如《春》、《的早晨》、《春遊》、《秋色》等。寫景的題目有時與狀物的題目難以識別。一般來說，重點寫景物中某一物體，那就是狀物作文瞭。如《街頭小書亭》，要寫小書亭的位置、周圍的環境

6、、書亭的陳設等。2、審清題目的選材范圍每個作文題目，對作文的選材總有一定的限制。這種限制,具體表現在作文的對象、事情的時間、地點和內容等方面。作文的對象、事情的時間、地點等一般可直接從題目中看出，而要審清作文的內容范圍，就要善於抓住題目中的關鍵詞語，有人叫它題眼;還要抓住作文的重點。怎樣審清題目中的題眼呢?我們可以從三方面來分析。如果題目是一個句子，題眼就在什麼怎麼樣的怎麼樣部分。如《人人都誇她》，誇她是題眼，作文重點寫人人為什麼誇她，怎樣誇她。如果題目是一個詞組，題眼往往就是表示修飾、限制的那個詞語。如《快樂的夏令營》。

7、題眼是快樂，作文重點寫夏令營的生活為什麼快樂，怎樣快樂。如果題目是一個詞，如《橋》、《路》，題眼就是事物本身或者它的象征意義，作文的重點是寫出事物的特征，並且展開合理的聯想，寫出象征意義或托物喻人，把事物特征與象征意義或人的某種品質聯系起來。我們學過的《落花生》就是一個范例。還有一類作文題目隻標明一部分題意，餘下的部分要求作者自己去補充。這類作文題目是半命題作文，選材范圍廣。在一個大范圍內具體寫什麼內容可由作者自己決定。3、看清題外的要求有些作文題卞面還有一些文字說明。這些大都是附加的要求，如把事情經過寫具體，展開合理的想

8、象，字數在400字左右，字跡端正，格式正確等。這類題外要求可以概括成兩個方面是對作者選材、寫作思路作出提示;二是對作文的篇幅、行款格式、字跡等作一些具體規定，作者作文時必須遵守。所以作文前要看清題外的要求，這是審題的一個組成部分。